和谐的师生关系是大学生思想道德教育的基石.pdfVIP

和 谐 的师 生 关 系是 大 学 生 思 想 道 德 教 育 的基 石 徐 萍 ( 南京农业大学，江苏 南京 2 1003 幼 摘 要: 大学生思想道德教 育 实效性 的好坏是衡 量 的内心世界 ，构建和谐 的师生关系 ，是提高大学生思想 高校政 治 思想教 育成败 的最终指标 。人 际关 系的和谐 政治道德教育有 效性 的关键途径 。 是衡量一个人环境适应能力的重要 方面 ，也是构建和 二 、和谐师生关系的特 点 谐社会 的重要 组成部分 。学生人格 的和谐是 高校政 治 1.平等与尊重 。良好 的人 际关系首先源于人 与人之 思想道德 教 育的最终 目的 。打开 学生 “心锁 ”，走进 学生 间的平等与尊重 ，这是构建和谐人际关系的最基本的基 的 内心世界 ，构建和谐 的师生 关 系，提 高大学生思想道 础 。心理学家威廉 ·杰姆 士 曾经指 出: “在人的所 有情绪 德教 育 的实效性 ，“约哈里之 窗”理论给 了我们 一个很 中，最强烈 的莫过于渴望被人重视 。”大学生的心理发展 好 的启 示 。 特 点显示 : 大 学生普遍 有着 强烈 的 自我 意识 和批判精 关键 词 :大 学生 思想道德 教 育 约哈 里之 窗 和 神 ，自尊心极强 ，渴望得到老师 的重视和尊重 。师生之间 谐 师 生 关 系 的平 等 与尊重 ，可 以消除学生 的心理 障碍 ，有效 遏 制师 生之 间的心理冲突 ，解 除学生 的心理戒 备状态 。这里所 一 、时代 呼唤和谐 的师生关系 讲 的平等与尊重 ，包括 人格 的平 等 、语 言 的平等 和行为 构建社会 主义和谐社会 ，是我 国新 时期一项 重要 的平 等几个方 面 。师生之 间的性别 、年龄 、兴趣爱好等方 的战略决策 。构建和谐社会有赖于和谐教育 的构建 ，而 面都可能存在一定的差异性 ，但师生之 间的人格是平等 和谐 教育 的构建又有赖 于和谐 师生 关系 的构建 。只有 的，没有高低贵贱之分 。交往过程 中，教师平等与尊重的 人 与人 的关系和谐 了 ，整个社会才 能得 以通过人 与人 态度 、语言、行为 ，可 以使学生产生亲近感 、信任感 。 之 间关系 的和谐而能够更加和谐有序 。 2 ，沟通 与交流 。沟通 与交流是建立 和谐人 际关系的 经济 的多元化格局 ，带来 的是人们价值观念 的多 一个重要 因素 。人与人之 间只有进行沟通和交流 ，才可 元化 。商品经济社会 ，人们普遍追求经济效益 ，思想道 能彼此互相 了解 。在交往 的过程 中，交流双方必须充分 德素养水平有所下 降 ，功利 主义 、虚无主义 、自由主义 表露 自我(self disclosure ) ，与对方共享 自我信息和其它 等思想在 大学生 中颇有 市场 。 自私 、冷漠 、懒惰 、妒忌等 信息资源 。师生 间这种交流不仅仅是知识 的交流 ，还应 不 良心理使得学生之 间 、师生之 间的人 际关 系 出现极 当是情感 的交流 ，并且这种 交 流还应 当是双 向性 和多 不和谐 的状况 ，师生之间很少有情感方面的交流 。据有 向性 的，而不应 当是单 向性 的 ，即既有 学生之间的双向 关调查显示 :有80 .4% 的学生认 为和老师交流一般或交 交流 :生~ 生 ，又有师生之 间的双 向交 流 :师。生 ( 单个 流很少 ，有19.8% 的学生认为师生关系淡漠 。 和多个 ) 。师生之 间的这种 交流不是 一对一 的对应关 一方面 ，大学生 的思想道德现状不尽如人意 ，另一 系 ，而是一对多 的对应关系。在传统 的道德教育 的 “转 方面