国外远程教育的比较研究及其对我国高校的启示.pdfVIP

国外 远 程 教 育 的 比较 研 究 及 其 对 我 国高 校 的启 示 王 玉 玫 ( 北 京经济管理职业学 院 ，北 京 100035 ) 摘 要 : 当前 ，我 国的远程 教 育 同世 界 发达 国家相 要有合作 办学模 式 、学校 教 育补 充模 式 、独立 办学模 比仍 然存在 很 大 的差距 。本 文 分析 和 总 结 了发 达 国家 式 、虚拟 大学模 式 等 。同时 ，美 国高等 院校加 快 了远程 远程 教 育 的成功 经验 ，并对我 国高校 开展远程教 育提 教育课程建设 ，早在 1998 年美 国高校提供 的课程 总数 出了建议 ，以便 更好地 为我 国的远程教 育服 务 ，对 我 国 就达到5.4 万个 ，其 中，本科课程3.5万种 ，研 究生课程 1. 4 的普通教 育也会 有一 定 的借 鉴 。 万种 ，非学历学位课程5000种13]。 关 健 词 ，远 程 教 育 比较 研 究 高校 澳 大 利 亚 则 利 用 远 程 教 育 灵 活 的学 习方 式 解 决 了 传统 的全 日制 学生学 习时 间 固定 和无法 因材施 教两个 20世 纪70年代英 国开放 大学 的创 建被世界公认 为 弊端 。接 受远程 教育 的学生完全 可 以在 自己精 力最 集 现代远程 教育史上 的里程碑 ，从此 之后现代远程 教育 中 、情 绪最饱 满 的时 间里投人 到学 习之 中 ，这种 自己安 得到 了飞速 的发展 ，当今信息技术 的发展再次加速 了 排学 习时 间 、确 定学 习进度 的方式 可 以极大地提 高学 远程教 育前进 的步伐 。国务委 员 、前教 育部长 陈至立 曾 习时间的利用率 ，这种主动 、积极 的学 习状况往往起 到 经指 出，远程教育是世 界教育发展 的潮流和方 向，要大 事半功倍 的效果 ，使得参加远程教育 的学生 的学 习更 力发展远程教育 ，提高教育现代化 、信息化水平 。我 国 系统 、更连 贯 ，学 习效果更好 。 各大高校 也顺 应形 势纷纷建立 了 自己的网上高校提供 3 . 教 学手段 和技 术 多样 而 高效 远程教育服务 。当前 ，我 国的远程教 育 同世 界发达 国家 美 国远程教 育技术手段 主要有两个特 点:一是 实现 相 比仍然存 在很 大 的差距 ，分析和总结发达 国家远程 了 以视 频会 议 系统为 主 的实时远程 教 育 ，二是 实现 了 教育 的成经验 ，可 以便 更好地 为我 国的远程 教 育服 务 ， 以互联 网为主 的 自主式远 程教 育 ，使远程教 育朝着个 对 我 国的普通教育也会有一定 的借 鉴 。 J性化 和 自主化 发 展 。美 国远 程 教 育技 术手段 使 用 最 多 一 、国外远程教 育的成 功经验 的是非 实时 的 、基 于 网络 的 电脑 教学技术 ，其 次是交互 1. 平等科 学 的社会观念 式双 向视像技术 ，再次是预制和录像技术 。各种技术手 一 种 教 育 形 式 的发 展 必 然 包 含 着 其 合 理 性 的思 段 的应用呈现一定 的互补性 ，并讲究效益 ，不 同的技术 想 ，远程 教育 的繁荣发展 离不 开社会 的需求和社会对 可 以运 用 于不 同的教学 需求 ，教育机构 和学 生可 以选 它 的扶持 。平等 的社会观念 的形成 ，终身教育思想 的普 择适 合 自己的教学 方 式 。 及都为远程教 育 的发展奠定 了社会思想基础 。 澳大利 亚将 先进 的 电子信息技术广泛地运 用 于远 在澳大利亚 ，平等 的观念在远程教育 中得到很好 程教育之 中。教材 、资料被压缩在光盘之 中，学校 图书 的体 现 。澳 大利亚 的大学 始终把 参加远