多媒体教学与教学改革创新.pdfVIP

撇 一 2007年1月号上旬刊夫教货才 多 媒 体 教 学 与 教 学 改 革 创 新 周 健 王慧勇 ( 空军第四飞行学院，河北 石家庄 050000 ;河北工程大学 水电学院，河北 邯郸 05602 1) 多媒体教学应用与教学改革创新有着的密切关系，主要 相互补充，有意识地精选课堂教学内容，突出重点，节省学时， 体现为多媒体 的先进特性在现代教育思想 、教育理论的指导 这也是一个教学创新点所在 。 下能够得以充分地发挥 ，对探讨新的教改思路 ，培养新的教与 4 . 多媒体教学 ，特别适合知识更新和随时在教学 中增 学的思维方式 ，启发活学活用的创新精神 ，寻找教学改革的创 补学术前沿的内容。多媒体教材的增删修改、吐故纳新 ，教 新点，具有现实的意义 。 师可以 自行完成 ，甚至学生也可以参与。而幻灯 、录像教材 多媒体教学应用与教改创新的结合 ，是一种新型思维能 常依赖于专业人员和专业设备 ，更新周期相对较长 。这样多 力的训练 ，一种先进 、超前意识的强化 ，从而使多媒体 的教学 媒体就容易使教师 以学生为中心，进行主动教育的主导意 应用更有创造性 ，更有实用价值。多媒体教学应用是一项复 识进一步增强 ，教学中许多僵化 、陈旧的东西也会受到冲击 杂的系统工程 。其理论研究、技术进步 、硬件发展 、实践应用 和更新 。 相关紧密 。多媒体教学应用不是工艺型、技术型的问题 。不是 三、把多媒体与网络结合，进行开放教学和协作学习 了解一些概念 ，掌握几种套路 ，更重要的是一种新型思维能 1.多媒体教学要发挥 出更大的功能效益 ，开发网络教学 力的训练 ，一种先进 、超前意识的强化 ，一种探索和创新精神 是2 1世纪的主题 。 的培养 。针对 当前多媒体教学应用取得的经验和存在 的问 实现实时交互的计算机多媒体远程教学，与广播电视大 题 ，努力为教学改革寻找创新点和突破 口，使多媒体的教学 学不同的是 ，学生可以和教师进行在线式或离线式(E- mail) 应用从热点走向制高点，从低层次徘徊 向高水平发展和持续 信息交流 ，提 出问题 ，接受指导 ，达到一定程度上的面对面教 发展 ，形成规模和整体优势，真正担负起承前启后发展现代 学的效果 ，这是另一层意义上的交互式教学。从 目前的形势来 教育技术的重任 。 看 ，多媒体的教学应用 ，网络教学 比智能化教材的发展要快得 一、寻找教学改革的创新点和突破 口 多，发挥的作用也更大。一方面是智能化教材的制作难度大， 现代教育的思想、理论、观点，都是为了适应时代的发展， 普及慢 ，另一方面越来越多的多媒体教学资源 ，只有在网上才 适应社会对人才需要的变化 ，在教育改革上提 出的更高要求 。 能最广泛地 ，最 自由地被充分利用 ，应用范围广 ，见效快。 一般书架型 、工匠型的人才 已经不适应知识快速更新的信息 2. 网络教学 的意义主要是推进 了开放教学和协作学习的 社会的发展需要 ，而素质全面，接受继续教育能力强 ，智能型 ， 教育新方式 。 有创新精神的人才 ，则更适应时代的激烈竞争。所以教育家们 1) 网络教学 由于覆盖面广 ，可以实现更大范围的信息资 提出要促使传统的以教师为中心 ，以课堂为中心 ，以书本为中 源共享 ，名牌大学与一般大学的距离在缩短，学生接受优等教 心的教育方式转变为以学生学习为中心，以强化个体实践为 育和公平教育的机会增多，接受教育的方式也不再局限于课 中心，以信息交流为中心，变被动教育为主动教育，变应试教 堂教育和在校教育。学习不再是接受某一学校的，某一种单一 育为素质教育、变知识教育为智能教育。这一类的观点以往很 的教