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浅谈初中计算机教学存在问题 　　伴随着计算机技术在我国的发展和普及，在中学生中间开展计算机教学早已成为一门重要的课程。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，各种与计算机相关的新技术逐一亮相，使人们清醒的看到#掌握不好计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。可见，初中计算机信息课程教学效果的好坏，直接影响到学生今后各方面能力的培养，以及他们综合素质的提高。更进一步说，掌握娴熟的计算机知识是时代对我们提出的基本要求之一，因此，如果中学阶段的计算机基础没有打牢，将难以成长为合格的社会主义事业建设者。我结合自己长期从事初中计算机教学工作的实际，对当前初中计算机教学存在的问题进行了深入分析，并提出了解决这些问题的初步建议，希望与同行们进行交流，共同做好初中计算机课程教学，为孩子打下良好的信息技术基础。 　　一、初中计算机教学中的问题分析 　　1.教学模式落后 　　随着计算机的不断普及，许多家庭斗湖配备计算机，因此孩子在很早就接触了这一新生事物，所以学生对于计算机都有所了解，同时也表现出浓厚的学习兴趣。但是受到现阶段影应试教育的影响，中学对于计算机的成绩的考核几乎为零，因此在课程安排上计算机课时被进行最大限度的压缩，甚至挪作他用，计算机课程的教学便无从谈起；老师在授课时没有创新，授课方式和授课内容枯燥没有吸引力，无法激发起学生们的学习兴趣，让有限的学习时间尽数浪费；多媒体教室数量太少，根本无法满足学生们对于计算机的个性化需求。由此来看传统的落后的教学模式与计算机课程教学之间的矛盾逐渐激化，在没有得到有效的调和情况下教学效果无法达到预期目标。 　　2.计算机知识老化 　　计算机知识的更新速度令人咂舌，因此计算机老师要不断的学习才能掌握最新的知识体系，但是老师在教授过程中不能得到校方的大力支持，计算机课程的落后，大多数计算机老师的知识体系无法和全新的知识进行同步更新；再加上越来越多的小学也逐步开设计算机应用课程，因此初中老师在教授过程中所教授的课程内容某些学生易于理解，而有些同学则不知所云，教学质量因而参差不齐；另外初中计算机老师多事由其他任课老师代教，在讲课时会不自觉倾向于文化课，对于计算机课程的教学精力过于分散；所以初中计算机老师应该做到努力提升自身的计算机知识的掌握程度，不断学习新的知识体系，完善自身的知识构架。 　　二、解决初中计算机教学问题的对策 　　1.完善基础设施 　　首先，在初中计算机课程的普及过程中，政府应当加大专项经济的支持和政策倾斜力度，完善计算机教育的基础设施，配备充足的计算机。其次，教师应当本着“物尽其用”的原则，充分发挥学校的计算机资源，使有限的资源得到充分的利用，使学校的机房尽量向学生开放，使学生能在课余时间进行计算机的操作练习，将理论知识运用于计算机的操作实践中，在实践中强化理论知识，同时，也可以使计算机这一现代化工具更好的为学生学习服务。 　　2.强化师资队伍 　　首先，学校应当对于初中计算机课程的开展给予足够的重视，对教计算机课程的教师进行专业的培训，将其打造成为维护和管理现代教育技术设备、开发信息教育资源、开展现代教育技术科研的骨干队伍，并通过他们的辐射作用带动更多的学科教师关心新技术，学习新技术其次，作为计算机课程的教师应当紧跟时代的步伐，提高自身的专业技能，明确计算机课程的教育教学目标，深人领悟计算机课程的教育内涵，不断学习新技术，积累新知识最后，教师应积极参加本地区教研活动以及各种赛课、课件制作、论文等评比活动，不断学习并借鉴先进经验，提升自己的教学理念，对新事物保持足够的敏感性。 　　3.提高重视力度 　　首先，教师以及学校的领导应当顺应教育改革的潮流，树立现代的教育理念，把计算机作为一种学习工具，而不仅仅只是学习对象，使学生学会利用计算机去搜索更多的学习素材其次教师应根据具体的工作情况，制定教学计划。一方面要加强对学生计算机基础知识的普及，使学生掌握计算机的工作原理，为将来学习专业的计算机知识夯实基础，另一方面，应该注重学生实际操作能力的培养最后，教师应和家长进行及时的沟通和交流，使家长明白开展计算机课程的重要性，改变家长对开展计算机课程的错误认识，取得家长对于这门课程的认可和支持。 3