情感教学对英语自主学习的促进作用.pdfVIP

第四章介绍半年后的第二次情感因素问卷调查和英语自主学习 成绩的情况及数据分据，用情感教学豹班级进步较快，用传统教法的 班级，由于情感因素的闫题，成绩没有提高。 结论部分教师在英语教学中，运用情感教学是实在必行，为了 调动学生自主学习英语的积极性和有效性，教师在教学中要创造出一 个轻松，愉快，民主的学习环境，并且时时注意培养学生的积极情感 因素，消除影响英语自主学习的消极情感因素，培养学生学习的自信 心，壳服困难的毅力从箍养筏持之以恒的学习态度是最重要的一殛。 关键词：自主学习，情感因素，情感教学 ● 口 Abstract J．I WithChina is moreandmore enteringWTO，Englishbecoming hasattractedmuchattention．Inmodem important．Englishteaching the researchof not as Englishteachingpeopleonlyregardteachers’teaching an factorbutalsotakestudents’ The important 1eamingseriously- researcherswho f．romthe ofstudents’ studyEnglishteaching perspectiVe haVewrittenarticlestodiscussselfaccess leaming and andMillerdidaseriesof Gardner leaming，exploringleaming． researchesandin alsowrotea bookabout China，PangWeiguo self二access Theresearchersdiscussednot leaming． onlycognitiVe butalsoaffectiVefactors．Theearliestresearcherwho strategies paid attentiontoaf]Fectfactorsis discoveredthe the 乙 Dulay，who theo叫of af．fectiVe行1ter in1977．Krashenamrther ofit． hypothesis gaVe study factorswas isn’tmuch thefocusofafrectiVe known，there Although