国立嘉义大学附设实验国民小学数学领域（数学）教学活动设计.docVIP

數學領域延伸教學活動設計 主題（單元）：積木王國的異想世界 參考資料 劉君祖（2002）。小牛頓數學百科3。 台北：牛頓。 劉君祖（2002）。小牛頓數學百科4。 台北：牛頓。 劉君祖（2002）。小牛頓數學百科5。 台北：牛頓。 人本教育文教基金會（）描繪面，平面圖形Ex牙膏盒。 ( 3個圓柱體物品。Ex飲料罐。 ( 2個圓錐體物品。Ex甜筒。 ( 1個球體物品。 Ex彈珠。 提問： (你們所提供這些物品，與老師的立體形狀相同的地方在哪裡呢? 活動二、我是小小建築師 就同學自己帶來的物品，組合成一種具有主題造型的物體。 ※老師可適時提供球體與圓錐體。 提問： (你覺得哪一些圖形最容易固定住而且不容易倒掉 ? 為什麼? (你覺得哪一些圖形不容易固定而且會滾來滾去 ? 為什麼? (你有發現哪些形體不能疊在底下嗎?為什麼? 2.分類海報圖 以能疊高的、能滾動的和能疊又能滾的觀點分類，認識平面、曲面。描繪面的形狀，平面圖形”球體”沒有”平面圖形”。 活動五、打開潘朵拉的盒子 1.老師出示幾個立體展開圖，請同學根據特徵，數數看這個幾何圖形總共有幾個面，並且猜猜看這個立體展開圖樣紙可以組合成什麼立體形狀，請完成學習單。 ※主要教導學生學習觀察立體形體有不同的面。 提問： (你是否發現少了哪一個圖形的立體展開圖樣紙呢?(球體)為什麼? 2.動動手：將立體展開圖樣紙折疊成立體圖形。 ※觀察平面與立體圖形之間的關係。 教師提問： (每一個幾何形體各有幾個面? (雖然正方體與長方體都有六個面，但是你能區分有哪裡不同嗎? (有哪幾種立體圖形，它的立體展開圖樣紙都有”圓形”的圖案? 3.準備正方體積木展示立體堆疊， 4.透視眼大考驗： 題目 : 每組桌上有兩組用白色小方格堆疊好的積木。 請問： (你用目測的方式，猜猜看它總共由幾個小方格積木所組成? (動手數數看上面的積木總共有幾個？是否跟你剛才看的一樣？ 主題海報 木頭立體積木 神秘箱 幾何名稱 字卡 置物桌 海報字條 PPT 碼錶 乒乓球 分類海報 5張圖片。 碼錶。 A4紙一人一張。 幾何積木 A4紙一人一張。 彩色筆 立體展開圖海報 立體展開圖樣紙 口頭評量 口頭評量 實作評量 實作評量 口頭評量 紙筆測驗 實作評量 口頭評量 觀察並記錄 口頭評量 實作評量 觀察評量 1