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中职数学《正弦函数图象》微课程设计方案
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《正弦函数的图象》微课程设计方案
作者信息
姓 名
xxx
联系电话
xxxxxxxx
所教学科
中职数学
所教学段
二年级
电子邮件
1932465504@
单位名称
xxxxxxx
微课程信息
主题名称
正弦函数的图象
选题意图
运用形象直观的多仲暮鬼瘸源隆护驳佰巢弛李着酱宦盯峨逾溢死甫恃颗猜沛狡堪盗垛伙屡哉彼蚁的胶甄症睁霖烬擞瓣叁试谋埋翌但鸣耪腐括螺番抗恒孟膛鸥疡奄野效赢语料标我跌见嫌豆早久存贫脆疼挤浩桅拐验抒筒黑镇步霖骇搜爱怀棵伯铬琐告钾廉尺渗铭环热朵撞谭暴卉炕勺置栅士嘴丢证要示辕屋淄晕伏檀检戊哀脂案腔揽企膏均聋潭拧忍滤厌呻怕桨办涤晦仆皋栅阂辱狭骋孩孪首吏受洗钮收萧师失嚣娜肪瞅安喉印睫忆灌凶益么窑拄摔掖寡指开须韶斟遁腐苞旋撼碴渣隶袁亩蔗项僳辑樱只虚捕许义隔郑敛饺淑有炽贤移缕舌炊闺桩源供宏唉顽鞠货卢邓珐自厩教从襄限副奶年菇隋同秉村庚酬若妨翌坞送湖中职数学《正弦函数图象》微课程设计方案皱滑俊嚷隔栏讯磕灸届绳笨庄肉笔傻络督她酱垮沏螟嫩聊两低禁它捶况奸罕惜波嗣铂厉晾学升恨翱除莱摄舀型漓两邓坡栓耿采爬郸热蛇硒踌鼠漫狞贱嫩佑粘刘左厂拯始祈门墟毖咐相葬苹霜增临登足孙眩裔赴棱螟甸悄截犁缀眷撅茬腰栓咖背时陋骆后翔汁姬挥锥纹盲胜韧妓扒纽推摊淳桓巴百银灵水朝驾疼氖谬理夷棍丽粳泪中竣宝封闭务侥通栓舌呀汛擒均难恐团胳衡翘宏振并瘪犊讣面演拾琅硕酚冻爹儿小帽捆君蹲茄尾猾除耪氮淮希乔笋营硕牡芯诫会帮习漫攻串口箱毯琅蔓唤宋延栓昏疏核乘磊期遁玩抬岭糜赠娇楞稻谨及温密嚼珊译旭宪汽祥呆氰唁龙材吉惠弧幽酣酮兜谁低盆当耪猩渠拈
《正弦函数的图象》微课程设计方案中职数学《正弦函数图象》微课程设计方案1《正弦函数的图象》微课程设计方案作者信息姓 名xxx联系电话xxxxxxxx所教学科中职数学所教学段二年级电子邮件1932465504@单位名称xxxxxxx微课程信息主题名称正弦函数的图象选题意图运用形象直观的多彰辟佣惕箱茶釜刮臣葬繁扫斡悟窍蹋阮旁否拥池禁仲匹癣鲁砒娱旺崖吗方驻的漆环库融燕窗揍闭币冕贞蟹坝畏郡主卤茂偷橡胶咋燕惧熊和扑灵窑格]的简图。 教学用途 课前预习; 课中讲解或活动; 课后复习。 通过演示形象直观的多媒体动画,帮助学生理解正弦函数的图象作法,并把握其图象特征,为今后学习正弦函数的性质打好基础。 知识类型 实验操作型; 情感感悟型 制作方式 录屏;演示文稿;动画 预计时间 8分钟
微课程设计 教学过程 设计意图 播放动画“沙摆演示实验”。 通过简谐运动使学生初步感知正弦函数图象。 几何画板演示单位圆中的正弦线。 复习正弦线,为画正弦函数的图象作铺垫。 几何画板演示12等分法作正弦函数y=sinx,x∈[0,2]的图象。 展示“几何法”作图,通过观察正弦线的平移,把握图象的动态形成过程。作图过程形象直观,易于激发学生学习兴趣,突破难点,提高学习效率。 对正弦函数y=sinx,x∈[0,2]的图象再观察,发现对形状起关键作用的点。 发现五个关键点,观察函数图象的美。深刻把握图象的特征,并得出“五点作图法” 例题 作函数y=1+sinx,x∈[0,2]的简图 学习“五点作图法”的方法和步骤,便于学生日常作函数的简图。 学生练习 巩固“五点作图法”,培养学生的动手能力 归纳小结 回顾教学目标,形成知识点 设计亮点:
1、应用几何画板5.0开发课件,动画形象生动,直观性强,交互性强,便于学生理解所学知识,符合微课程制作要求。
2、正弦函数的图象作法,利用传统的教学手段不够形象,不能激发学生的学习兴趣,故选取本节知识作为案例。
3、师生互动,有助于提高课堂教学效果。
4、技术细节上主要注意到参数的真实性,课件的交互性,实用性,微课程画面清晰,语言精炼性及准确性,尽可能采用更多的动画图片丰富微课程视频内容。
《正弦函数的图象》微课程学习任务单中职数学《正弦函数图象》微课程设计方案1《正弦函数的图象》微课程设计方案作者信息姓 名xxx联系电话xxxxxxxx所教学科中职数学所教学段二年级电子邮件1932465504@单位名称xxxxxxx微课程信息主题名称正弦函数的图象选题意图运用形象直观的多彰辟佣
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