2015炼字讲课21.ppt

二、何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。 三、炼什么字 （2）、拟声词：渲染意境，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊。 念奴娇?赤壁怀古?? 大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰. 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 这一句中用的比较好的字是哪些，好在哪里？ “穿”，穿入、插入的意思，陡峭的山崖散乱地高插云霄，写出山崖高耸入云的动势； “拍”，拍打的意思，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声； “卷”，卷起的意思，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪，写出了惊涛翻滚之貌，波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。 这三个字生动的描写了赤壁雄奇壮阔的景色，把读者带入一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 　 一 看一肠断，好去莫回头。 　　 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 同意。“看”动词，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断（步骤二）。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚，表达了依依惜别的深情。 （步骤三）。 悦和空使动使…高兴 、使 … 空。（步骤一）。悦是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。（步骤二）。 “悦”“空”两字表现了环境的幽静，抒发了诗人寄情山水的遁世情怀。（步骤三）。 如何找诗眼？ 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一首诗中最精炼传神的词或句。 炼句题型 解答炼句题的语言组织 （1）描述句子大意：根据原句展开联想,描述景象或意境。 （2）手法及特点：用了什么手法，写出了什么事物（景物）的什么特点 （3）情感或理趣：表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣。 （4）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。 （5）结构作用：一般要指出该句在结构上的作用。 山园小梅 林逋 　　众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 　　疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 　　霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 赏析颈联 拟人，作者把物当人写，赋予了霜禽、粉蝶人的动作情感，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，表现了粉蝶对梅的喜爱之情。 【步骤分析】 “雁引愁心去”好。 (步骤一) 这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤二) 引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (步骤三)“ (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 ?送魏大从军【唐】陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。结合全诗，赏析“雁山横代北，狐塞接云中”这两句的妙处。 (1)虚写手法，此处的景物并不在眼前，而是想象友人要去的地方。(2)上句写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；下句既逼真地描绘出飞狐塞遥接云中郡，连成一片。(3)为结句作了铺垫。 炼句1找手法 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进