4.第四章比例ppt.pptx

知识点1.比例的意义;总结： 应用比例的意义可以判断两个比能否组成比例： 要看两个比的比值是否相等，若相等则能组成比例。 ;【课堂练习】 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）6:10和9:15 （2）20:5和1:4 （3） ： 和6:4 （4）0.6:0.2和 ： ;（2）因为20:5=20÷5=4 ， 1:4=1÷ 4= 4≠ ， 所以不能组成比例。;知识点2：比例的基本性质; ; ; ;【课堂练习】 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）6:3和8:5 （2）0.2:0.5和4:50 （3）3：5 和 4 ：9 （4）1.2：2.5 和 5.2 ：5 ;（3）因为5×4=20 3×9=27 20≠27 所以不能组成比例;知识点3： 解比例;;【课堂练习】 餐馆给餐具消毒，要用100毫升消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升？; 解比例： — ＝ — ;【课堂练习】解比例 （1）x:10= : (2)0.4:x=1.2:2 (3) = ; 解：1.2x=0.4×2 1.2x=0.8 x=0.8÷1.2 x=;?1.根据条件列出比例，并且解比例(1)96和X的比等于16和5的比．(2)两个外项是24和18，两个内项是X和36．;知识点4：正比例;【例题5】 ;;;;;;;;一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。;;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;你猜我猜大家猜 ;知识点5反比例;反比例例2 把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。;;底面积是10，高是30；;底面积和高的乘积：; ;【课堂练习】; 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 根据表回答下面的问题。;×;√;二、判断如下情形成“正” 比例、“反” 比例或“不成” 比例。 1、教室的面积一定，某班学生人数与人均占地面积成( )比例。 2、《鹤壁日报》定价一定，订阅份数和所需要的总钱数成( )比例。 3、大豆油的总质量一定，大豆的千克数和出油率成( )比例。 4、圆的半径和周长成( )比例。 5、长方形的周长一定，长和宽成( )比例。 6、一袋面粉食用去的数量和剩下的数量( )比例。;7、长度一定的铁丝平均分成若干段，每段长度和截的段数成( )比例。 8、如果y=5x，那么x和y成( )比例。 9、购置电脑的总价一定，电脑单价和数量成 ( ) 比例。 10、电脑的单价一定，购置电脑的数量和总价成 ( ) 比例。 11、一个人的年龄和身高成 ( ) 比例。 12、圆锥的体积和底面积成 ( ) 比例。;13、工作总量一定，工作效率和工作时间成 ( ) 比例。 14、在一定的时间里，制造零件的个数与制造一个零件所需要的时间成 ( ) 比例。 15、从兰州到北京，火车所行的时间与速度成（ ）比例。 16、长方体的底面积一定，体积和高成（ ）比例。 17、如果甲数=乙数÷5，那么甲数和乙数成（ ）比例 ; ;;;; 2.4cm:120km =2.4cmm =2.4=1:5000000 答：这幅地图的比例尺是1：5000000;2017/3/27 Monday;比例尺=图上距离：实际距离;;;;重要公式 比例尺=图上距离：实际距离 （也就是 比例尺=图上距离÷实际距离 ） 图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺;[例题2] 下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8厘米，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？（比例尺：1 ：400000 ） ;2017/3/27 Monday;方法(1)比例尺=图上距离：实际距离 1cm : 600m =1cm :