山东省淄博市博山区第六中学七年级语文人教版上册20虽有嘉肴学案（无答案）.docVIP

《虽有佳肴》导学案 【学习目标】 1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。 3、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。 【重点难点】 1．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。 2、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。 【自主学习】 1、背景链接（介绍作者）： 本文节选自《学记》（《礼记集解》），又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 3、给下列加点字注音： 嘉肴 （ ） （ ） 自强．（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 4、解释下列加点字词的意思。 虽有嘉肴 弗食 知其旨也 不知其善也 然后能自强也 虽有至道 教学相长 是故学然后知不足 教然后知困 然后能自反也 然后能自强 学学半 其此之谓乎[来源:Z#xx#k.Com] 5、古今异义。 虽有佳肴 古义： 今义： 弗食，不知其旨也 古义： 今义： 教然后知困 古义 ： 今义：[来源:Z,xx,k.Com] 学学半 古义： 今义:[来源:学科网ZXXK] 6、翻译下列句子。 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 [来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学_科_网] （2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也 7、（1）《虽有嘉肴》节选自 ，又名 ， 家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集，共 篇。《学记》是 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专著。 （2）该文中隐藏一个流传至今的成语是 。 【合作探究，精讲点拨】 1、细读文章，读出节奏，注意停顿。 方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。 如; 是故∕学∕然后知不足 2、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） 3.开头“虽有佳肴”一句有什么作用？ 4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 5、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 2、《虽有嘉肴》集中论述了 与 的关系，说明了 的道理。 3、本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ，” 进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。（用原文填空） 4、古今异义。 虽有佳肴 古义： 今义： 弗食，不知其旨也 古义： 今义： 教然后知困 古义 ： 今义： 学学