[镜湖小学][小学数学][三年][分数的初步认识][沈藜].ppt

课题：分数的初步认识 年级：三年级 教师：蔡英芸 学校：范店小学 义务教育课程标准实验教科书三年级上册 把一块月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。 2 1 2 1 下列图形中的阴影部分能用 表示吗？ 2 1 （1） （2） （5） （4） （3） （6） 2 1 2 1 2 1 把这块月饼平均分成四份,每份就是它的（ ）分之一。 四 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 ? 小组活动要求 1、讨论。每人在材料袋中拿出同样大的正方形纸，4人先讨论怎样折出正方形的　　，有哪些不同折法。 2、动手折。小组合作折出不同的　　，用阴影部分涂上颜色。 3、汇报。选一位同学作代表汇报。 折出一个正方形的 。 1 4 — 1 4 — 1 4 — 折出一个正方形的 。 1 4 — 一片风叶是这个风轮的( ). 一朵花有五瓣,一瓣占这朵花的 ( ). 把这些萝卜平均分给８只小兔吃，１只小兔吃这些萝卜的( ). 找一找生活中的分数 1 4 — 1 5 — 1 8 — 用分数表示下面各图中的阴影部分 4 1 6 1 5 1 3 1 （ ） ———— （ ） （ ） ———— （ ） （ ） ———— （ ） （ ） ———— （ ） 小明分蛋糕 小明过生日，妈妈买来一个大蛋糕，小明和爸爸妈妈一起吃，每人吃得一样多，他应该怎么分？ 他能吃多少？ 小明想到邻居王奶奶一人在家非常孤单，他想请王奶奶和他们一起吃，每人吃得一样多，他应该怎么分？ 小明又想到自己的好伙伴－亮亮和平平，他想请亮亮、平平和他们一起吃，请每人吃得一样多，他应该怎么分？ 他能吃多少？ 他能吃多少？ 3 1 4 1 6 1 6 1 在 里填上“ ”或“ ”。 3 1 ＞ 5 1 4 1 ＞ 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 2 3 古印度： 古巴比伦： 再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。 2 3 我国古代： 古埃及： 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 4 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 16 1