保护母语的纯洁性：语文教师的重要使命.docVIP

保护母语的纯洁性：语文教师的重要使命 当下，母语受到了多方的冲击，，姑且不谈如火如荼的外语学习网络、电视、非法书刊的各种“新语言”进入母语的躯体。未来的时代首先是文化重构的时代，保护母语和优化自己的文化基因，正在成为大众瞩目的话题。语文老师直接肩负着母语教育的重要使命，要牢牢占据母语教育的有力地形，为神圣的母语生存、发展和优秀民族文化的传承保驾护航。 据新华社电 四年级小学生一篇600字作文竟有50多个错别字，一道选词造句的题目全班满分的只有2名……日前，广州市大部分小学顺利完成语文学期测试，据不少老师反映，在近年的水平测试中，错别字使用率逐年递增，从个别现象蔓延成为学生“头号失分项目”。 记者翻开天河区某小学四年级学生的作文纸，发现32篇短短的600多字文章中，没有一篇是没有错别字的，最少的是2个、最多的是56个：“可怜”写成“可令”、“无辜”写成“无姑”，甚至更有“异想天开”变身成“一响天开”，令人啼笑皆非。 面对错别字在小学生作业、测试中“高频”发生的忧患，广州市教育局教研室小教科的有关负责人表示，由于新课程或教学改革中，不少小学都开设有电化教学设备，让孩子多通过接触电脑、互联网络完成课后思考或参与制作课件。这样容易令学生特别是高年级学生在做部分书面作业的时候，直接用电脑完成并打印，使他们只知道“拼读”词语，而不知道“书写”。长期依赖下来，一旦离开电脑、直接用笔纸作答时，就会“抓笔忘字”，错别字连篇。 “更过分的是，一些粗制滥造的动画片字幕制作，不仅有别字还有错字，不到10岁的孩子整天对着，能不跟着‘眼见手写’吗?!”某三年级小学生的父亲吴师傅对电视上的错别字颇为不满。 在记者走访的一些小学，被访语文老师纷纷指责电视、广告、电脑输入为现在“错别字”高发的三大“罪魁祸首”。他们认为，尽管学校、教师、家长都有义务向孩子灌输知识，并把他们的基本功打牢，但单靠孤立的力量很难杜绝错别字的生成，还需要整个社会对校外环境的净化。 (郑苗键) 思考： 带着学生“找茬”去 ? 《扬子晚报》2005年2月4日A12版转载了新华社一则消息《600字作文50多错别字：电视、广告、电脑输入成三大“罪魁祸首”》，提到现在“错别字在小学生作业、测试中‘高频’发生”并提出“电视、广告、电脑输入为现在‘错别字’高发的三大‘罪魁祸首’”。其实这样的报道已经不是第一次了，在媒体迅猛发展的今天，语文文字受到前所未有的污染，所造成的恶劣后果已经很明显的显现在我们的教育中。而作为教师，尤其是语文教师我们如何来面对这场危机呢？ 我想，既然语言的污染随处所见，不如借用《咬文嚼字》栏目名称，来个“一针见血”的找出“众矢之的”，带着我们的学生去“找茬”，去纠寻生活中的语言误用现象，进行咬文嚼字，激发学生主动纯洁生活语文的兴趣，进而纠正学习中出现的语言错误。 （1）透视广告用语 学生是乐于发现的，但他们也易于盲目轻信与接受。例如，批阅作文时，“咳不容缓”代替 “刻不容缓”现身，让语文教师慨叹不已，缘由在于电视中曾经播出的某治疗咳嗽药物广告。再如某品牌油漆的广告“让您的居室蓬荜生辉”，也让学生闹了不少的笑话。诸如此类的篡改误用成语还很多，如“骑乐无穷”（某摩托车广告）、“爱不湿手”（某洗衣机广告）、“烧胜一筹”（某火炉广告）等等。 今天，篡改成语、误用词语已经成为广告制作者乐此不疲的一种手法。广告力求引人注意本无可厚非，可是篡改成语、误用词语的行为却直接影响到了语言的健康发展，尤其是对学生学习母语造成了很大的障碍。在语文课堂上穿插着大家常见的广告用语探究，找茬挑刺，既让学生对语文产生了兴趣，也帮助学生辨别正误。让学生乐于发现更为主动和有效，咬文嚼字积累语料。 （2）扫描宣传用语 在《咬文嚼字》上有一个“众矢之的——给城市洗把脸”栏目，就是发动社会力量来给城市的语言文字使用进行规范。这个栏目的开办，受到了广大读者的欢迎，因为在我们的身边，语言误用现象很普遍，而有些是稍有点文化的人就可以看出的简单错误，所以生活中的尤其是宣传用语的错误的出现真的成了“众矢之的”。 在《咬文嚼字》2004年第2期“给城市洗把脸——成都篇”，第一个被“咬”出的是四川著名的高等学府——四川大学望江校区的一则宣传横幅“预祝公共管理 工商管理学院‘三角纸业’杯蓝球邀请赛圆满成功”。该文最后是这样说的“‘蓝’‘篮’相混是常有的事，但发生在大学校园中，而且又是这样一条公开悬挂的标语，还是让人觉得有点吃惊”。诚然如此，当我们带领学生把目光投向每天的宣传用语上，会发现许多让人吃惊的现象，那么语文的学习又是一件多么有意义和轻松的事情。 （3）会诊媒体语言 影视节目是学生喜爱看的，我们是否可以在娱乐之余带着学生一起去学习语文呢？让我们先看一下2003年10月18日中央电视台8套《大唐歌飞》31集，马