大学生自主创新能力问题探析.pdfVIP

2X)( 7 年 7 月 社科纵横 Jul ，2007 总第 22 卷第 7 期 SO C 】A L SC IE N CE S B五V IE W V O L . 2 2 N O 7 大 学生 自主创 新 能力 问题 探 析 陈雄辉 . ( 华南师范大学信息光电子科技学院 广东 广州 51 X( 兀陌) 【内容摘要】培养大学生自主创新能力是21 世纪高校人才培养的核心内容，是建设创新型国家的重要环节。当前，大学生 自主 创新能力问题主要表现为大学生普遍缺少科学精神、教育体制存在缺陷、创新平 台有待搭建、缺少 自主创新能力等级评价体系 等问题，本文在分析上述问题的同时，提出解决问题的对策与措施。 【关 健 词】大学生 自主创新能力 问题 对策 中图分类号: 口抖9.2 文献标识码:A 文章编号:1X)( 7 一91 肠(2X)( 7) 07 一0133 一03 21 世纪头 20 年是我 国全面实现小康 目标 的关键时 的现代化。”我们需要全社会形成 “讲科学、爱科学、学科 期，中国能否抓住这一战略机遇期，核心在于科技进步和 自 学、用科学”的社会风 尚，尤其对 当代大学生而言 ，更需要 主创新，因此 ，党的十六届五中全会提出，要把增强 自主创 崇 尚科学精神。有人说 ，当代青少年缺少科学精神 ，所 以， 新能力作为 国家战略，致力于建设创新型国家。2加6 年 要大力倡导人文精神 ，但笔者认为，当代青少年既缺少人文 初 ，党中央、国务院召开 了全 国科学技术大会 ，确定了 “自 精神 ，更缺少科学精神，相 比之下，最值得提倡的是大力培 主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技发展指导 养当代青少年的科学精神。 方针，正式提出了建设创新型国家的总体 目标。 科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同 胡锦涛总书记指出: “科技创新 ，关键在人才。当前， 信念、价值标准和行为规范的总称 ，包括探索精神、创新精 人才竞争正成为国际竞争的一个焦点。⋯⋯源源不断地培 神、求真精神 、实证精神、分析精神 、开放精神等诸多方面 ， 养造就大批高素质的具有蓬勃创新精神的科技人才 ，直接 这些方面本来应该与青年人 的朝气和勇气相得益彰互相促 关系到我国科技事业 的前途，直接关系到国家和民族的未 进 ，成为推动社会发展的巨大动力，但 由于种种原因，我国 来。”《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强 自主创 当代大学生在科学精神上却存在着 比较明显的缺失，表现 新能力的决定) 明确提出我们要 “深化教育改革 ，加快教育 出与其年龄极不相衬的 “暮气”，比如相对保守、不愿 冒险、 发展，推进素质教育和创新教育 ，为建设创新型国家培养结 过于求稳 、崇拜权威 、较少质疑、不重实证等 ，这些特点直接 构合理 、素质优 良的各级各类人才 。”大学是培养创新型人 制约了大学生 自主创新能力的提高。 才的重要基地 ，大力提高大学生 的 自主创新能力具有重要 例如，根据我们对华南师范大学理工科学生展开的调 的现实意义和深远的历史意义。 查(2以巧年) ，对于 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作 与美国、英国、日本等发达国家相比，我国大学生的 自 品竞赛、全国大学生 电子设计大赛等科研比赛和活动，不少 主创新能力还处于较低的水平 ，原因在于存在着制约大学 同学表示兴趣不大或者认为是形式主义;对学校 的学生课 生提高 自主创新能力的许多因素 ，主要表现为大学生普遍 外科研立项项目，有36 45·% 的同学回答想过但没有去申 缺少科学精神、教育体制存在缺陷、创新平台有待搭建、缺 请，甚至有31