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景物描写常用手法 借景抒情? 白描 六结合：实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、远近高低结合、点面结合、声色结合,五觉（嗅觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、形、色等。 以上手法现思考，还要再思考有没有其他的手法。 古诗语言风格 　清幽、清新、朴素、平实、雅致、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、悲慨、沉郁、雄奇、奔放 小说语言风格：平实古朴、典雅清丽、寓庄于谐、幽默风趣、犀利辛辣、含蓄深沉、浓郁乡土气息，田园牧歌情调。 以上并非绝对和所有，只是常用的和思考的角度，要结合文本具体分析,另外散文和诗歌当中的一些手法也可以和他通用。 21、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜①照檐楹②。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注释】①淡磨明镜：形容水面平静，池水清澈。②檐楹：屋檐及檐下的堂柱。 诗中景物构成了怎样的意境？？表现了诗人怎样的情感？（3分） 这首诗写景抒情运用了动静结合的手法，请作简要分析。（3分） 21．、（1）这首诗描写的景物构成了清新明丽的意境。（1分，只答某一具体景物的特点，如水势浩大、杨柳婀娜等，不得分。）表现了诗人轻松愉悦的心情，抒发了热爱生活、热爱自然的情感。（2分，答对一点即可得分。） （2）前两句是静景，给人一种清淡平和的心理感受（1分）。后两句，东风“忽起”，使得杨柳瞬间由静而动，给人以强列的动感，荷心声作，寂而有声，形声兼备（1分）。全诗写景，以静显动，以声衬静，动静结合，相得益彰。（1分） 常见几种情况 告别时：依依不舍的惜别惆怅，多是倾诉或描写。 目送时：担忧和不舍，有时借景抒情 送后期：或展现自身的寂寞和伤感，或想象别后对方的情形，虚实相生。 常见几种情况 告别时：依依不舍的惜别惆怅，多是倾诉或描写。 目送时：担忧和不舍，有时借景抒情 送后期：或展现自身的寂寞和伤感，或想象别后对方的情形，虚实相生。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪①，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 注：①兜鍪：古代士兵的头盔，词中借指士兵。 ⑴上阙头两句一问一答，写词人登楼所见之景。“何处望神州”说的是什么意思？ 答： ⑵此词与《永遇乐·京刚北固亭怀古》都是即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的什么人物暗讽什么?倾吐了作者什么情怀? 答： 17．(1)神州在哪里?意思是整个中原都沦陷敌手，已经非我所有了。(2)三国时的英雄孙权南宋朝廷无能而屈辱求和。作者仰慕英雄，主张收复中原的情怀。 18．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 19．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 20．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 21．师者所以传道解惑也。 18．默写《永遇乐·京口北固亭怀古》中表现作者不服老决心为国效力的句子。 19．默写《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁的句子。 20．默写《赤壁赋》中描写明月的句子。 21．《师说》中哪句话概括了老师的作用。 (二)阅读下面这首诗歌，完成20--21题。 (5分) 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 20．本诗前两句中哪个字最能体现离愁?请找出并简述理由。 (2分) 21．本诗为送别诗，在“虚”“实”手法的运用上很有特色，试作简要分析。 (3 20. “凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受。（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。）（2分，“凉”或“醉”1分，理由1分。） 21.本诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿情景，表现惆怅别情。（3分，答出手法1分，分析2分。） 山水田园诗思想内容 A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷 B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的