让学生在实践中获取真知_人教版小学数学第十一册_圆的认识_教学片断与评析.pdfVIP

教 参 !#$ %# 教学设计 让学生在实践中获取真知 让学生在实践中获取真知 $$$ . / 人教版小学数学第十一册 圆的认识 教学片断与评析 !执教 张作勇 !评析 李广丰 ! ( 学生的学习内容应当是有意义的 现实的 学生的 生 这些折痕在圆的中心相交成一点 学习活动应该是一个生动活泼 主动 富有个性的过 师 我们把圆中心的这个点叫做圆心 教师板书 ! ! ( ) ( 程 决不能是人云亦云 简单的去重复 模仿记忆 圆心 用字母 表示 让学生在自己的圆上标出圆心 $#$ % * ! % 对于学生的数学学习更应当注重自主探索 合作交流 ! 请同学们用尺量一量这些折痕 想一想 议一议 看 和动手实践 让学生成为学习的主人 让学生在学习实 一看你还能发现什么 ’ 践中真正理解和掌握基本的数学知识 技能 获得更广 +评析 教师这样的设问激疑 不但激起了学生的 % , 泛的数学活动经验 作为教师应该按照学生的具体情 学习兴趣 也为学生留下了足够的探索和交流的空间 况和教学内容的特点选择方法 尽可能给学生提供实 通过学生折一折 画一画 量一量 议一议 想一想等实 % % % % % 践 动手机会 培养和发展学生在实践活动中获取解决 践活动 使学生在经历知识的形成过程中 探索并理解 问题的能力 那么 怎样才能激发学生积极参与 自主 了圆各部分名称及特征 探索实践呢 现摘录精彩教学片断 与大家共享 生 研究 讨论 动手实践并汇报 ’ ( % % % % (