作文评讲(七年级下册期中考试复习).ppt

《这就是我》 作文评讲 我要我自我， 最像我的自我， 人群之中最独特的我。 1、选取典型事例，充分展示自己个性。 2、运用人物描写方法：外貌（神态）、语言、动作、心理描写。 3、准确选用词语，恰当运用修辞。 写法借鉴 主要问题 　 1、错别字，标点符号不规范，页面不美观。 　 2、思路混乱，事例不够典型，泛泛而谈。 3、开头和结尾落入俗套，不够吸引人。 　 4、语言太平淡，词语匮乏，略有罗嗦。 　 5、画蛇添足的语句较多。 1、这一下子，大家笑得更厉害了，家一下子从沉闷的气氛变得欢乐起来。（我是不是很搞笑？） 画蛇添足，罗罗嗦嗦： 1、崭新的初中生活迎面而来，许多陌生的同学以及老师将与我度过三年的时间，当然最少不了的当然就是介绍我自己了。 2、我是个男的，爱好是女的，前面说的都是假，但我的确是个男的。好了，切入正题吧，我是一个十二岁的初中生，而且是一个胖子，但是我胖得很可爱，但很多人说我可怜没人爱。我稍微有点小自恋，但令我骄傲的还是我那单脉相传的幽默神功。 3、我是一个“双面派”女孩，虽然外貌不美，但我有自己独特的个性。下面，我就来给大家介绍一下我自己吧！ 4、刚开学，你肯定不认识我吧。那就让我来介绍自己吧！ 俗套的开头： 1、这就是我，面对陌生人文静、面对熟人叽叽喳喳、喜欢看书、喜欢制作手工，你愿意跟我交朋友吗？ 2、这就是我，一个“双面派”女孩，你愿意与我交朋友吗？ 3、同学们认识我了吗？认识我的同学猜到我是谁了吗？这就是我！想和我做朋友吗？想要我QQ吗？自动来找我！ 4、这就是我，不但是一个天真可爱的小女孩，而且还是一个多才多艺的小女孩。认识我了吗？我可是很喜欢交朋友的哦！ 俗套的结尾： 5、这就是我，我虽然不爱吃菜，但我勇敢，而且我还是个“书迷”，我希望在新的一学期，我能交更多的朋友。 6、希望大家能和我做朋友，让我在这个令人憧憬的中学中体会到友情的力量，让我在这个初中留下美好的笑声与美好的留恋。 7、这个女孩就是我，你们喜欢这样的我吗？ 8、我特别希望我在这个班可以找到一些志同道合的同学，看了我写的介绍，你们愿意和我交朋友吗？——这就是我。 俗套的结尾： 9、好吧，就写到这儿了，本来我不想写这么多，全都是“作文要求”使唤的，所以我不得不把我的原作再“加点料”了。哦，对了，还有结尾。这就是我，请大家记住我，虽然在别人眼中，我可能是个幽默之王，可我却觉得我比不上我们班上的“小沈阳”。哦，还有，Don’t forget me! 俗套的结尾： 优秀的开头和结尾 1、曾经有一位生物学家说过：“在这个世界上，没有哪两片叶子是一模一样的。”与此同时，世界上也没有两个人是一模一样的。 …… 剧作家莎士比亚说过“上帝所创造的每一个人都一样，唯独不一样的是如何去创造人生。”而我，便会一直追求者那属于我的目标，去用自己的努力，创造一个唯美的世界！ 这就是我。 2、我是一个有两面的人，但我可不是间谍，我有时很坚强，有时很胆小。 …… 这就是我，我有一颗锲而不舍，勇往直前的心，胆小只是我挑战的前兆。 文章共评 ……我飞快奔出家门，骑上自行车往大街上冲去。在离家不远处有一个亭子，我走过去休息，在傍晚时，忽然一声雷响，我心惊肉跳，立马骑上车往家里赶，但是天却很不留情面地下起雨来，雨越下越大，打湿了我的衣服，一阵暴雨来了，疯狂地打翻着树枝，我飞快骑着，很不幸，地面太滑，雨水不留情地打湿了我的裤脚，突然，车“砰”地一声倒下了，我摔倒在地，脚擦破了皮，我慢慢扶起车，一步一步往家走去，在回到家时，雨仿佛跟我作对，停了。我本想大哭一场，但转念一想，这是我自己决定是事情，我不应该哭啊，我应该笑的呀。于是，我笑了，发自内心地笑了。这件事，在我心中构成了一幅美丽的图画，那是彩虹，是我心中最美的信念。…… 我才认为这是件好事。 在我还是个小学生的时候，我不曾认为自己长大了，是个青少年了。四年级的时候，我认为自己只有10岁；五年级的时候，我又只是11岁；等到了六年级，我也不过12岁。“我还小呢。”我怕对自己说，“还是个 ‘pupil’呢。”不曾长大呀。 坐在旁边的，仍是那个吊儿郎当的；老师也依旧是那样乏味无趣；就连班上的死对头，也还是那副惹人厌的嘴脸。小时窗边呼过的风，总是相同的，现在也一样啊，我认得那香味，草木的清香。风没变，我也不曾变。 唉，不过是多了些废话，少了些欢笑罢了——没什么可向往、留意的。可那些东西是真的令人厌啊！风里的橄榄香，开学作文“美丽的校园”，还有那白灰色的粉笔尘，我都觉得腻了，包括老师找我训话时开头的第一句“我听说……”就不能换一下吗？腻了腻了，一切都腻了。 …… 文章共评 优秀作文欣赏 自懂事起，我就开始诅咒起上帝来。他塑造了那么多美貌女孩；却偏偏将我塑造成了这样一个丑样子：小小的眼睛