高中历史 1 欧洲的君主专制课后训练 岳麓版选修2.docVIP

高中历史 1 欧洲的君主专制课后训练 岳麓版选修2 一、选择题 1．中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在（　　） ①国王登基要经教皇加冕才算有效　②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税　③国王军队很少，遇有战事需召集贵族封臣带领他们的士兵参战　④城市的内部管理不受国王干预 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质是（　　） A．王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成 B．正在形成中的王权专制的统一的民族国家 C．王权之下的政治统一 D．君主专制统治达到极盛 3．恩格斯说：“王权是进步的”，“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族，而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”。你认为下列法国路易十四“朕即国家”的改革内容中能够体现恩格斯这一观点的是（　　） ①削弱贵族权力，把贵族变成国王的仆人　②把教会变成听命于王权的组织　③用国家管制方式，促进制造业和外贸发展　④增加常备军，建立常备警察部队 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 4．彼得一世统治时期，沙皇专制制度最终确立，他采取的措施包括（　　） ①设立“缙绅会议”，实行“特辖制”　②以参政院取代贵族会议，颁布“官职表”　③设立宗教事务管理总局，使教会成为沙皇政府的一部分　④严厉打击反对改革的贵族 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．路易十四被臣民尊称为“太阳王”，彼得一世也被冠以“全俄罗斯大帝”的称号。其主要原因是（　　） A．加强中央集权，建立君主专制统治 B．宣传“君权神授”，神化国王权威 C．兴建豪华宫殿，引领欧洲文化潮流 D．加强对外扩张，不断扩大帝国版图 6．下列对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价正确的有（　　） ①改革削弱了各国的专制统治　②改革削弱了大贵族和教会的势力　③使改革各国大都跻身欧洲强国之列　④改革促进了各国文化经济的发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一　中世纪时，国王登基要经过教皇加冕才算有效。如，教皇利奥三世为查理大帝的加冕。 材料二　英王亨利七世（1485～1509年在位）、法王路易十一（1461～1483年在位）、西班牙王斐迪南二世（1479～1516年在位），是近代国家的“三个智者”。 ——弗朗西斯·培根 材料三　那幸福的时代，标志着放纵自由。 那时候，狂妄像匹野马，响着小铃铛， 轻快的步子跑遍整个法兰西的国土； 那时候，没有一个凡人甘愿虔诚超度； 那时候，万事可为，只除开反省自守。 ——伏尔泰 请回答： （1）材料一反映了中世纪时期王权与教会之间怎样的关系？ （2）材料二中弗朗西斯·培根所言的主要依据是什么？ （3）材料三中伏尔泰的这段诗文反映了当时法国怎样的历史景象？ 8．17世纪，中国、俄国、法国各有一位有作为的封建君主，为本国的历史发展作出了重要贡献。下面是他们的画像： 请完成： （1）这三位封建君主在统治政策上有何相同之处？ （2）中国统治者同法、俄统治者在经济政策及作用上有何不同？ （3）中国统治者同法、俄统治者在外交政策上有何不同？ B　解析：只有取得自治权的城市内部管理不受国王干预，排除④。 B　解析：新君主国，一方面表现为君主专制中央集权的加强，另一方面是民族意识兴起，国家概念形成。 D　解析：透过题干信息可知，恩格斯的观点体现了王权在维护统治秩序、形成民族国家、维护国家统一中的积极作用，而①④有助于维护统治秩序；②③都有助于民族国家的形成，故选D项。 B　解析：设立“缙绅会议”和实行“特辖制”属于伊凡四世加强君主专制的措施，②③④是彼得一世的措施。 A　解析：B、C两项只符合路易十四，D项只符合彼得一世，故B、C、D三项错误。二者之所以得到这样的尊称或称号，是因为二者都加强中央集权，建立君主专制统治，巩固了国家的统一，使各自的国家成为欧洲强国，使巴黎和圣彼得堡并肩成为西欧和东欧的文化中心。故选A项。 B　解析：欧洲君主改革通过削弱贵族、教会权力，都不同程度地加强了王权，增强了国家力量，同时也促进了本国文化经济的发展。 参考答案：（1）天主教会势力强大，国王是最高的世俗统治者，但国王的权力受到教皇的制约。 （2）因为这些“新君主”打破了封建割据局面，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域，成为名符其实的“一国之君”。 （3）它反映了路易十四时代法国君主专制统治达到极盛，成为欧洲最强大的国家，巴黎引领着欧洲文化的潮流。 解析：第（1）问考查王权与教权的关系，根据材料结合所学知识回答即可。第（2）问中培根所列国王都是“新君主”，考查“新君主”产生的积极