高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平单元测试 岳麓版选修3.docVIP

高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平单元测试 岳麓版选修3 (时间：60分钟，分值：100分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1二战后期，雅尔塔会议等国际会议上讨论的问题有(　　) ①建立反法西斯同盟　②《联合国家宣言》的签署　③联合国的建立问题　④如何处置德国等战败国 A．①②　　　　　　　　　　B．②③ C．①④ D．③④ 2二战后形成的雅尔塔体制，其主要内容不包括(　　) A．防止法西斯主义东山再起 B．重新确定欧亚的政治地图 C．建立美、苏两极对峙的格局 D．成立维护战后和平的机构 3下列现象与雅尔塔体制的形成无关的是(　　) A．西欧各国普遍衰落 B．民族独立运动高涨 C．美国实力急剧膨胀 D．苏联成为世界强国 4第二次世界大战后初期，社会主义国家苏联(　　) A．以和平建设为工作重心 B．最先掌握了核武器技术 C．是联合国的唯一创始国 D．成为世界第一经济强国 5二战后初期，美、苏两国各自确立的对外战略(　　) ①都属于全球进攻型　②以各自实力为基础　③加剧了美、苏矛盾　④直接导致武装冲突 A．①② B．②③C．①④ D．③④ 6杜鲁门政府大力制造反苏舆论的主要原因不包括(　　) A．国内的反苏市场不大 B．巩固美、苏合作的基础 C．视苏联为最主要敌人 D．战后普遍的和平愿望 7十月革命后，丘吉尔曾组织帝国主义国家武装干涉苏俄；苏德战争爆发后，他主张“给俄国和俄国人以一切可能的援助”；1946年3月，他又发表了“铁幕”演说。这些现象不能表明的是(　　) A．丘吉尔是资本主义的忠实卫士 B．资本主义和社会主义可以结盟 C．国际关系格局发生了重大变化 D．英国对苏联的根本立场不断改变 8 有人说，杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。对这句话的理解，不正确的是(　　) A．美国“冷战”政策的一部分 B．旨在维护美国的根本利益 C．都以经济和军事援助为主 D．其目的都是为了反苏反共 9下列关于经济互助委员会的评述，正确的是(　　) A．促进了欧洲经济分裂 B．强化了对西欧的控制 C．旨在对抗“杜鲁门主义” D．彻底解决“希土危机” 10 1955年，华沙条约组织的成立标志着(　　) A．苏联已成为政治大国 B．美、苏“冷战”揭开序幕 C．美、苏“冷战”全面开始 D．“冷战”局面最终形成 11“冷战”局面的形成是由于(　　) ①美国试图称霸世界　②苏联政治、军事力量增强　③欧亚社会主义阵营形成　④美、苏展开核军备竞赛 A．①②③ B．②③④C．①② D．③④ 12赫鲁晓夫曾多次向美国表示：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。”这说明苏联力图(　　) A．继承斯大林时期的对外政策 B．与美国合作，共同主宰世界 C．加强对东欧国家的政治控制 D．放弃与美国争霸世界的做法 13 20世纪50年代中后期，美、苏关系出现“和解”的主要表现是(　　) A．柏林墙修建完毕 B．战略核力量均等 C．美、苏戴维营会谈 D．尼克松出访苏联 141949年，苏联成功爆炸第一颗原子弹的意义是(　　) A．打破了美国的核垄断地位 B．意味着核军备竞赛的开始 C．标志着核武器技术的问世 D．说明美、苏战略核力量均等 15在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是(　　) A．1948年柏林危机 B．1959年古巴革命 C．1961年柏林危机 D．1962年“古巴导弹危机” 1620世纪六七十年代，美、苏争霸的态势可以概括为(　　) A．美国取得压倒性优势 B．双方互有攻守 C．苏联依靠绝对军事优势迫使美国退让 D．双方不堪军备竞赛重负放慢争霸步伐 1720世纪80年代末90年代初，东欧社会主义国家发生剧变，这表明(　　) ①国际社会主义运动在全世界遭到失败　②社会主义国家发展的道路不可能一帆风顺　③东欧社会主义建设事业缺乏经济基础不够成熟　④社会主义国家应走符合本国实际的道路 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 18二战后，美、苏两国争霸的主要特点有(　　) ①争夺经济霸主的地位　②核武器成为争霸力量　③以军事集团作为依托　④体现不同制度的矛盾 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 19下列有关苏联解体的事件，发生的先后顺序是(　　) ①戈尔巴乔夫改革　②八一九事件　③苏共中央自动解散　④独立国家联合体成立 A．①②③④ B．②①④③C．③②①④ D．④①②③ 20苏联解体对世界政治发展的直接影响是(　　) A．美国成为唯一的超级大国 B．资本主义已重新一统天下 C．两极“冷战”