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论社会主义本质理论教学体系的构建 　　摘要： 思想政治理论课新课程方案实施后，完成教材体系向教学体系的科学转化，成为提高思想政治理论课实效性的关键。社会主义本质理论是邓小平理论的重要内容，其教学体系的构建对“概论”课程的完善至关重要。本文通过对社会主义本质理论教学思路的梳理，初步构建了社会主义本质理论的教学体系。 　　Abstract： The accomplishment of scientific transmission from material system to teaching system become the key of improving the pragmaticality of Ideological and Political Theory course after the implementation of new curriculum programs of Ideological and Political Theory course. Socialist Essence Theory is an important part of Deng Xiaopings Theory. And construction of its teaching system is essential to perfect of the Outline course. Based on the review of teaching idea of Socialist Essence Theory, this paper preliminarily built the teaching system of Socialist Essence Theory. 　　关键词： 新课程方案；社会主义本质理论；教学体系；构建 　　Key words： new curriculum programs; Socialist Essence Theory; teaching system; construction 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）08-0268-02 　　 　　0引言 　　思想政治理论课新课程方案实施后，完成教材体系向教学体系的科学转化，成为提高思想政治理论课实效性的关键。这里，笔者拟从基本教学方法，即系统讲授式教学的角度，谈谈“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（简称“概论”）课程中一个重点问题――社会主义本质理论教学体系的构建。社会主义本质理论是邓小平理论的主题，搞不懂这个问题，就不可能了解邓小平理论。那么在教学过程中主要讲些什么、侧重哪些方面，笔者认为应大致分为四个部分。 　　1社会主义本质理论的提出 　　1.1 经典作家对社会主义的认识“社会主义本质”的概念是邓小平第一次提出的，但“什么是社会主义”的问题，是经典作家们一直在探讨的，是科学社会主义最基本的理论问题。马克思恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的著作中，都有关于社会主义的思想。讲清楚这个问题，可以使学生了解邓小平关于社会主义本质的理论并不是无源之水，而是在前人基础上经过深入思考做出的新的理论概括。 　　1.2 首要的基本理论问题“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义的首要的根本问题，也是社会主义实践中长期没有得到解决的基本理论问题，是改革开放以来遇到阻力和疑虑、困扰的重要原因。 　　这部分首先要说明邓小平为什么反复强调这个问题。第一，它关系到坚持社会主义制度，体现社会主义优越性的问题。我们传统的对社会主义的认识，主要来自马克思主义经典著作和苏联模式，而二者与时代和现实社会主义的差距，使社会主义的优越性没有充分体现出来。第二，它关系到如何在新的实践中发展科学社会主义理论的问题。在新的时代条件下，我们不能老是重复老祖宗的话，要有所发展和创新。 　　其次要指出为什么长期以来两个基本问题没有完全搞清楚。这可以从三方面分析原因：第一，多年来，在我们的社会主义观念中，严重存在着把马克思的社会主义理论教条化的倾向。第二，把苏联模式神圣化，照抄照搬苏联社会主义建设的方法和相应的社会主义观念。第三，把一些不属于社会主义本质属性的东西附加在社会主义上。如计划经济、“平均主义”、“普遍贫穷”都不是社会主义本质属性的东西，但我们曾一度将这些等同于社会主义，阻碍了中国社会的发展。 　　1.3 社会主义本质的概括首先，应说明邓小平对社会主义本质作出新概括的基础和原因，这要从三个方面进行阐述。第一，邓小平对社会主义本质的概括，是在总结我国社会主义建设经验教训的基础上提出的。过去长时间指导思想的错误，导致人民生活水平较低，没有充分体现出社会主义的优越性。第二，邓小平对社会主义本质的概