通过英文歌曲提高高职学生英语能力.docVIP

通过英文歌曲提高高职学生英语能力【摘 要】 本文从高职学生英语学习的现状及对其培养的实际要求出发，提出使用英文歌曲作为日常教学的良好补充。通过合适的英文歌曲选择，正确开展的教学活动，可从语音语调、口语、词汇、语法、听力等各方面全面提高学生的英语能力，特别是听说能力，对他们毕业求职提供帮助。? 【关键词】 英文歌曲；英语教学辅助手段；英语语音 ?? 一般来说，目前中学英语教学还是偏向于应试而会有意无意的忽略学生的语音语调及口语训练，而且进入高职院校学习的学生在中学阶段的英语考试成绩本来就偏弱，语音语调、口语交流方面就更弱了。针对这一情况，迅速改善高职学生的英语语音，进而全面提高他们的英语能力是迫在眉睫的。常规的语音训练因需要大量的重复而显得枯燥乏味，使得学习主动性和自制力都较弱的高职学生往往难以坚持。此时，英文歌曲练习的引入正好弥补这一缺陷。? 歌曲向来被称为是开启人类心扉的钥匙。捷克作家伏契克曾说过:“没有歌曲就没有生命，像没有太阳也就没有生命一样。”现实情况也是如此，歌曲在现在的年轻学生们的日常生活中基本上是必不可少的；而音乐无国界，学生们爱听的歌曲中也不乏很多优秀的英文歌。在教学中引入英文歌曲容易在学生中引起共鸣，既提高他们的兴趣及上课专注度，又可以缓解学习时的紧张气氛，使他们能积极愉快地参与到教学活动中去。所以，英文歌曲不仅可以在日常生活中陶冶情操，舒缓情绪，更可以作为一种教学辅助手段应用于实际英语教学中。? 一、英文歌曲的选择? 然而作为英语教学的辅助手段，英文歌曲的选择也必须恰当并符合教学的目的。首先，一代人有一代人的歌，为了贴近学生生活，应避免选择过于老旧的歌曲，而应尽量采用近年较流行，学生耳熟能详的，否则就达不到引起他们共鸣的初衷。其次，英文歌曲门类繁多，节奏快慢不一，特别是一些说唱歌曲语速过快，发音含混，并不适用于学生的语音学习；词汇过于复杂生僻的也不利于学习。再次，有些英文歌曲语法使用并不规范，会对学生产生误导，同样并不适合。另外，歌词内容上也应有所甄别，学生处于青春期，思想并不成熟，容易被一些不好的事物影响，应避免使用内容颓废、思想不健康的歌曲。? 总之，听、唱英语歌曲只是一种教学手段，并非目的。所以，选择英文歌曲应尽量符合以下特征：1.时代感较强；2.节奏平和舒缓；3.歌手发音清晰正确；4.歌词语法使用正确；5.歌词意义健康向上。而近年较流行的Michael Learns To Rock 的《Take Me To Your Heart》能很好地符合以上要求。因此，以下我们将以此歌为范例来阐述英文歌曲如何能改善学生的语音语调及全面调高他们的英语能力。? 二、英文歌曲训练语音语调? 英语语音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能，而英文歌曲正是常常融上述知识、技能于一体。熟听、跟唱英文歌曲能使学生在身心愉悦的氛围中很好的训练语音语调。以《Take Me To Your Heart》为例，其开头六句如下：? Hiding from the rain and snow 此句中the需要弱读，rain和and要连读，and中的“d”要不完全爆破。? Trying to forget but I won’t let go 句中but I要连读，forget，won’t和let中的“t”都要不完全爆破。? Looking at a crowded street 中at本身弱读并与a连读， crowded中的“d” 不完全爆破。? Listening to my own heart beat 其中heart的“t”需不完全爆破。? So many people all around the world 此句中 all around 需连读，around中的“d”不完全爆破。? Tell me where do I find someone like you girl 中like you需连读。? 除此以外，句中的长元音、双元音都应发的比较饱满。只要反复听这首百听不厌的曲子，用复读机或复读软件反复品味每句句子的发音，最后自己能很完美的唱出来，语音语调自然而然会得到很好的锻炼。更关键的是，其过程并不会感到枯燥难熬。? 通过一段时间的精听，熟唱一些英文歌曲，学生的语音语调便会慢慢规范并形成习惯，发音的规范也会大大提高学生的学习信心。促使他们有兴趣去了解英语发音以外的知识。? 三、英文歌曲训练口语? 口语训练也是日常英语教学中较缺乏的一个环节，而英语口语对于几年后即将毕业求职的高职学生来说却是一项很重要的能力。而英语歌曲训练同样也能弥补这一环节。英