蔡元培的科学教育思想.pdfVIP

夫教喻斜2007年9月号中旬刊 蔡 元 培 的 科 学 教 育 思 想 彭晓云 ‘. 王秀萍2 曹学娜3 ( 1.2河北软件职业技术学院 口河北大学政法学院 ，河北 保定 07 1000 ) 摘 要 :蔡元培 的科 学教育思想形成 于学 习西方先 该 向西方学习，以‘夷为师 ’。但是 ，对于首先学习什么 ， 进科 学丈化 ，救 治 国家危亡 、实现 国家富强的背景 下， 人们 的意见各 自不 同⋯⋯人们提 出要学 习西方 的文 集 中体现在他任 北京 大学校长期 间。其 内涵不仅仅 是 化 ，具体 的内容是 民主与科 学 。人们认识 到这里 新文 单纯学习西方的 自然科学知识 ，更是对科 学精神 的提 化运动就开始 了。’uYaw.iti冯友兰 的这段话无疑肯定 了新 福和科学方法的重视 。 文化运动 的科学成果 ，蔡元培是新文化运动 的核心人 关键词 : 蔡元培 科学精神 科 学方法 物 ，可 以说蔡元培在推动科学发展 中起到 了重要作用 。 总之 ，中国在鸦 片战争 中失败 了，中国已经远远落后西 蔡元培是我 国近代 以来伟大 的教育家 ，可 以说我 方 国家是不争的事实 。救亡 图存成为时代 的主旋律 。冯 国现代科学 事业取得成果都可 以和这位现代 教育 的鼻 友兰先生 的话 概括 出了中国的各个 阶层探 索 国家救亡 祖联系起来 ，重新审视蔡元培科学教育思想提 出的时 的方式 ，面对先进发达 的西方 国家 ，学 习西方 的先进科 代背景 ，以及他对科学精神和科学方法 的重视 ，在科教 学无疑成为救亡道路 的一支 ，一 时科学救 国 、科学万能 兴 国的今天仍然有积极 意义 。 的观点成为风气 ，在这样 的时代主题下 ，科学教育成为 一、蔡元培科学教 育思想的提 出 其教 育 的重要方面 。他 曾经说过 ，教育 的方 面虽然很 冯友兰 说 : “第一 次鸦 片战争 的失败 ，使 中国人不 多 ，但其 内容不外科学和美术 ，表明了他对科学教育的 仅大惊不 已，而且大惑不解 。⋯⋯然而 ，失败总是失败 ， 重 视 。 对 于这种事实 ，中国如何应付? 开明的中国人都 以为应 蔡 元培 的科 学 教 育 思 想 在 这样 的 时代 背 景 下兴 起 识 ，培养 了能力 ，正确 认识 了人生 的价值 ，从而 使 学校 扬赏识文化 ，彰显了其办学品牌 的活力 。从实验 田— 能坚守乡村教育阵地 . 不断践行 陶行知思想 ，做到教育 实验地— 实验 园— 实验基地 ，更是一个动态 的科 一方 ，造福一方 ，同时使行知小学得到长足 的发展 ，壮 学发展 的过程 ，如今行知学校不仅关注 “三农 问题 ”，更 大 了 “乡村大教育”的根基 ，也为学校 的进一步发展提 关注人 的全面发展 ，更关注 自然和社会与人 的和谐发 供 了沃土。但有些学校在树立 品牌意识 的驱动下 ，不能 展 ，构建一个教育生态 圈，真正体现 陶行知思想— 爱 正确认识价值观 ，认为只是搞搞 门面 ，几个人在办公室 满天下 。与社会 同行 ，与课改同行 与人 的生命 同行 ，展 里拟定方案 ，或认为这 只是学校 的事情 ，与社会无关 ， 示 了其可持续发展 的品牌观 。而现在有些学校 只注重 与社 区无关 ，将学校 品牌价值 观现实化 、缩小化 ，从而 品牌初期 的建立 ，稍有成就就停止不前 ，使 品牌老化 ， 夭折在萌芽之 中，其原因在于 ，不能正确处理学校 内部 随着时间的发展而逐步衰退 ，变得平庸 ，甚至丧失生命 与外部 的关系 ，