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要提高教学质量 须先从管理抓起 0 王孝俊( 盘县新民马坪地小学) 随着现在社会 的不断发展 ，人们对当前学校教 近年来，我国大部分学校管理中均推行 “校长负 育也提出了较高的要求和期望，特别是对基础的中小 责制”，这一制度的推行对学校教育与管理起到了积 学教育要求更高。这一要求势必需要我们 中小学校 极的作用，可是农村学校均未实施。原因很多，政府 要具有先进的办学条件和一流的教学质量 ，必须要从 及教育主管部门并未把人事权利下放到校长手里，只 管理抓起，只有一流的管理才能有一流的办学，才能 问学校要质量，教师来源不管是好是坏 ，只要是有钱 、 有一流的质量 ，而在管理方面更需要有一套科学的管 有背景，均可往 中心学校放 ，甚至连什么也不懂 的也 理制度。 拿来代课( 凑数) 。有的教师进了中心校 ，由于这样的 目前，农村学校大部分均缺乏科学的管理制度 ， 关系，那样的背景，在学校里，校长也拿他没办法，简 所以要提高教学质量 ，必须从管理抓起 。我认为具体 直就是一颗耗子屎搅坏一锅汤。更有甚者 ，在学校 、 要从 以下诸方面抓起 : 在社会上于一些有损教师人格 的坏事 ，也无人过问。 学校、教务处安排工作，亦无人去办等等。这样的环 一、校长 的确定要改革 境能造就人才、提高教学质量吗? 校长选定了就应该把权利放给他，不能像 “婆婆” 校长应该公平合理竞争，不能靠背景 、靠钱财而 对待 “儿媳妇”那样 ，样样不放心，权利舍不得放，或者 上任。现在的校长基本_L 是属于这种情况 ，所 以，有 说权利下放之后，没什么油水可捞 ，这是永远办不好 些校长上任后整天不问正事，拿着学校的经费，走上 学校的。 层关系，对教师提的问题置之不理。有些上级政府及 只有把权利下放到校长手里，校长才有权利挑选 主管领导部门呢，只要这些校长买他们 的账就行 了， 人才。 也不管学校工作搞得如何，更不管学生家长的反映。 1. 校长对人才的重视。 越是 “吹牛拍马屁”厉害的、越是无出息的校长，越受 学校工作 ，客观上需要多方面的人才。比如，得 到表扬 ，年终考核尽是优 ，老师在那里怨声载道 ，根本 无人过问。可想这样 的管理能提高教学质量吗? 这 一个得力的科任教师，就能使这个班的成绩斐然; 得 样的人能当校长吗? 一个得力的教研组长，就能使教研工作再上台阶; 得 前面所说的公平竞争是指: 由教师中各拟一份完 一个能干的教导主任 ，就能使学校的整个教学工作开 整而科学的管理制度 ，在一次集 中讨论会上 ，请有关 创新局面，·⋯·这其 中的道理是不言而喻的。历史上 主管领导参评 ，谁写得最好 ，而且在实施过程 中既简 许多胸怀大志的人，干下很多的大事 ，他们均是高度 便又切合实际，再结合平时的业务水平，学生、家长的 的重视人才的，具有求贤若渴的急迫心情。如: 三国 反映等来确