论人的全面发展思想与思想政治教育.pdfVIP

2007年第9 期 跳 么鑫有 论 ~L N o .9 ,2 00 7 ( 总第135期 ) T H E M O D E R N E D U C A T I O N J O U R N A L G en er l ,N o . 13 5 ·德育研究 · 论人的全面发展思想与思想政治教育 颜 军 李荃辉 [摘 要】人的全面发展是马克思主义的主题 ，同时也是思想政治教育的出发点和归 宿。思想政治教育是塑造人、培养人的工程，而人的全面发展追求的是德智体美劳各项素 质的全面发展，其中思想道德素质居首要地位，是人的最根本的素质。思想政治教育是实 现人的全面发展的重要手段 ，人的全面发展思想也时思想政治教育工作具有重大的指导意 义 。 [关键词】人; 全面发展; 思想政治教育 [作者简介】颜军，李荃辉，成都理工大学文法学院( 四川成都，610059) 中国共产党在坚持把马克思主义同中国具体 的、多层次的，但人的最高需要就是人的全面发 实际相结合的基础上，创造性地发展了马克思主义 展。因此 ，要努力实现思想政治教育的最大价值或 的思想政治教育的理论与实践，建立了有中国特色 实现最好的价值优化 ，其价值定位必须着眼于人的 的思想政治教育体系。特别以江泽民同志为核心的 全面发展。思想政治教育通过提高人的素质、活跃 第三代中央领导集体 ，在世纪之交面对国内外形势 人的思想、振奋人的精神、增强人的凝聚力，满足 的深刻变化，立足现实实际，高瞻远瞩，要求我们 人的需要和解放 ，最终推动人的全面进步。 必须牢牢把握思想政治教育这个中心环节，并指出 二、思想政治教育是实现人的全面发展的重 要努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素 要手段 质 ，实现人们的思想和精神生活的全面发展。 人 的全面发展是马克思主义的最高价值 目 一、人的全面发展是思想政治教育的出发点 标 ，也是马克思主义的主题。马克思主义关于人的 和归宿 全面发展的学说，揭示了人类发展的理想和追求。 教育是人的教育，是 以培养人为 目标 ，以提 马克思将人的全面发展解释为: “人以一种全面的 高人解释世界、改造世界的能力为 目标，以最终实 方式，也就是说，作为一个完整的人 占有 自己全面 现人的全面发展和社会的全面进步为 目标。教育包 的本质。”’月马克思、恩格斯在 《共产党宣言》中 含着思想政治教育、智育、体育、美育、综合技术 指出: 代“替那存在着的阶级和阶级对立的资产阶 教育等多方面的内容 ，在教育的诸多内容中，思想 级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个 政治教育起着不可忽视的作用，它是促进人的全面 人的 自由发展是一切人的自由发展的条件。11 [21马 发展的重要方式。马克思认为人是有生命的个体存 克思主义关于人的全面发展的学说是针对人的片面 在，自由是人的本性，因此教育的任务是如何解放 发展提出来的，其实质和基本涵义主要包括: 人的 人，培养人的全面发展。 体力和智力能充分 自由的发展 、人的才能的多方面 思想政治教育以转变人的思想，提高人的主 发展以及人的社会关系的高度的丰富和发展。 体性为 目标，其价值的大小和实现程度取决于满足 马克思主义经典作家认为人的全面发展 由生 于人的需要