论教育质量是高等教育的生命线.pdfVIP

2O07年第23卷 吉林体育学院学报 200r7 V01．23 第6期 J~nutl of Jflin Institute ofPhysical Education No．6 论 教 育 质 量 是 高 等 教 育 的 生 命 线 王红岩 (吉林体育学院，吉林长春 130o9．2) 摘 要：着重论述了高等教育质量问题提出的背景、教育质量的重要性以及保证高等教育质量应采取的相应措施，希望 能够为高等教育的适宜性发展提供一些有价值的参考信息。 关键词：高等教育；质量；生命线；保障机制 ● Discussing On Education QuaUty is Life Line of Itigher Education Wang Hoagyan (Jilin Institute of Physical Education，Changchun，13(D22，Jilin，China) Abstrad：This plt~r emphasizedto discussthe back 0und ofhish~education quality p efn andtheimportance ofeducation quality．Andit~ouldtake l腓 nlea鼠峭 in orderto guarantee quality ofhigher education．I hopeit can provide st黼 worthy eocmultinfonmtionforfeat development ofhigher eduea— fion． Keywords：higher~xlucation；quality；lifeline；guaranteemechanism 升到80OO所，同年度的大学生人数也从20万增加到480万，至 1 高等教育质量问题的提出 今印度高等教育规模一直保持着高速增长，现在已达一万多 第二次世界大战以后，无论是发达国家还是发展中国家 所，但是相当一部分大学生和学院在招生方面的过度开放政 的高等教育都得到了空前发展，同时也造成了教育界自身、 策以及不少学院办学条件差，师资力量短缺，致使教育质量得 家长、学生及社会各界对教育质量下降的担心，正如1998年 不到保证。大学成了名副其实的“生产学位的作坊”，这种过 世界高等教育大会指出的：“质量已经成为高等教育中人们 度的扩充，被印度一些学者称为：“无情的扩充”。可见规模列 特别关注的部分”。 世界第二位的印度高等教育未免有畸形发展之嫌。 1．1 发达国家的高等教育质量问题 2 教育质量是高等教育的生命线 无论是发达国家还是发展中国家的高等教育都不同程 度地存在着一定的问题，发达国家以美国为例。美国的高等 2．1 坚持数量与质量相得益彰 教育在其争夺世界霸主地位，攀登世界科技高峰的历程中发 《教育大辞典》把教育质量界定为“教育水平高低和效果 挥了不可替代的作用，但是高等教育的大规模发展在带来巨 优劣的程度”、“最终体现在培养对象的质量上”、“衡量的标 大的利益的同时，也带来了很多消极因素，尤其是美国的教 准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受教 育质量问题成为美国政府、教育界和民众所瞩目的问题。据