论马克思主义人权观教育的内涵及意义.pdfVIP

夫教喻料2007年8”号下旬刊 论 马 克 思 主 义 人 权 观 教 育 的 内涵 及 意 义 肖 锋 ‘吴大兵2 ( 1广 东外语外 贸大学 ，广 东 广州 51 (X刃6 ;2 重庆社会科学 院 ，重 庆 4仪旧2)0 摘 要 : 马克 思主 义人 权 观 是 马 克 思主 义政 治观 传 统等 条件 的制约 ，从而赋 予其特定 的社 会历史性 特 的重要 组 成部 分 。马 克 思 主 义 人 权 观 教 育 的 内容 是 极 征 : 内涵结 构 复 杂 性 、文 化 差 异性 、形 式 多样 性 、保 障方 其丰 富的 ，具体 来讲 主要 包括 人权 的物质 观 、社会观 、 式 不 同性 ，等 等 。 阶级观 、具体观 、实践观 和发展 观 的教 育等等 。在推进 3 ，人权 的阶级观 。人权在形式上通常是作 为普遍 民主政 治建设语境 下的今 天 ，面 叶会 民普遥 的人权认 的、人人 皆有 的权利提 出来 的。但在阶级社会里 ，马克 知 的缺失与社会主义现代化建设事业 的要 求和西方反 思主义认 为 ，人 是社会动物 ，任何个 人决 不能脱离社 会 华势力的责难 ，推进 马克思主 义人权观教 育有 着重要 而存在 ; 人 的本质决 定 了在 阶级社会里 其总是特定 阶 的现 实惫义 。 级 的一 员 。因此 ，人权 必然是阶级 的人权 。在 资本 主义 关键词 : 马克思主 义 人 权 观 教 育 涵 义 特 点 社会 ，所谓 的 “人权本身就是特权 ”4][ ，是资产 阶级对 无 意 义 产 阶级 的 自由平 等 剥 削 的权 利 。在 马克思 主义 看 来 ， “工人 阶级 的经 济解放 是 一切政 治运 动都应该作 为 手 一 、马克思主义人 权观教 育 的基本 涵义 段服从于它 的伟大 目标 ”，图只有通过社会主义革命 ，彻 马克思主义经典作 家对 人 权 问题 历 来 高度重 视 ， 底 消灭 阶级 ，才 能为普遍 的人权 真正实现创造条件 。人 始终 坚持辩 证 唯物 主 义和历 史 唯物 主 义 的观 点 和方 权 的阶级性 ，使 社会 主义把 阶级性 的实 际 内容归结 为 法 ，通过总结无产阶级革命斗争 的实践经验 ，扬弃资产 “消灭 阶级 的要 求 ”，晌而 “不是要 争取 阶级特权 和垄 断 阶级人权理论 ，创立 了一整套独 特 的人权理论 。进行 马 权 ”，7][ 因而 ，社 会 主义人权 观体现 了人权 最普遍 性 、彻 克思主义人权观教育主要集 中在 以下六个方面 。 底性 的本质属性 。 1. 人权 的物质观 。恩格斯指 出: “通过社会生产 ，不 4 ，人 权 的具 体 观 。资产 阶级 理论 家从 抽 象 的人 出 仅 可能保 证一切社 会 成 员有 富 足 的和 一 天 比一 天 充裕 发 ，以每一个 人 都 是孤 立 的存 在 为 前 提 ，从 而 得 出所 的物质生活 ，而且还可 能保证 他们 的体 力和智力获得 谓 普 遍 的 、超 阶级 的人权 ，把 自由 、平 等 、财 产 等 权 利 充分 的 自由的发展和运用 。”川我们知道 ，资产 阶级人权 说 成是绝 对 的 。马 克 思主义 经 典作 家反 复强调 ，人 权 是针对封建专制统 治 、等级特权 、压 制 自由、不平 等而 现象是一个 历史 的范畴 ，其 产生 和发展 是一个 历 史 的 提 出，是资本主义商 品生产和交换 日趋发达 的产物 。而 过 程 ，而不是一 成 不变 的。我们 既不能离开历 史