设计素描在设计教学中的作用与教学思考.pdfVIP

1oo 福建商业高等专科学校学报 效刃7 年 12 月 设计素描在设计教学中的作用与教学思考 吴晓刚. ( 福建商业高等专科学校 美术系，福建福州 3500 12) 摘【 要) 设计素描是设计教学中的一门必修课，作为艺术造型墓础的素描，它能传达出设计者对 自然、 生活的独特感受和设计理念，是从事艺术设计活动的起点。本文甘在探索设计素描在现代设计艺术中的作用，以 及如何合理地设! 设计素描教学内容，培养学生的造型能力和创造思维能力。 关〔 拍 词) 设计素描;设计艺术;训练方法 中圈分类号:C46 2.0 文献标识码:A 文章编号l: 00 8 一4940 ( 以刃7 】仍一01 的一以抖 一 在过去很长一段时期，我们在设计类学科的家描 2 、设计家描是设计造型能力训练的重要组成部 教学中，沿用了传统艺术学科的教学模式与教学方 分，它是设计师运用造型语言自由表达其设计理想与 法，但在教学中我们却很难解决两者在观念、目的和 设计理念的基本能力要求。 方法上的差异问题，即以具象绘画能力为 目的的传统 3 、设计素描训练强调思考在先，强调对学生的 绘画基础教学与以抽象形态和造物构想训练为 目的 逻辑、推理和判断能力的训练，积极探究形态的最根 的现代设计教学之间的衔接。 本成因，创造性地运用绘画技艺及基本原理理解有关 传统素描教育侧重再现性造型能力的培养，在教 形体与空间的问题。 学理念和方式上有较强的科学性、严谨性和统一性， 4 、设计素描训练要求学生在作画前有一个明晰 但也存在使学生的创造性能力降低、对画面进行 自我 的作品概念，并将要描述的对象进行一次愈识上的 构架的抽象认识和思考能力缺失的负面效果。随着 “剥离”，将一个复杂的形象剥离、净化成为一个单纯 现代设计艺术思想和创造性造型观念的发展，单一的 的形体，将一个多义、模糊的形象明确化并赋予其秩 索描教育模式已经不再适应现代设计教学的需求。 序感。 设计素描是为了适应艺术设计专业专门设1 的 5 、设计素描训练要求学生在作画的过程中，将 一门基础课程。它秉承了传统绘画性素描的艺术精 形象中徽小的视觉变化展现在明确的形体之中，从而 华，从中派生和演变，分离出一门独立的视觉造型艺 建立明确的形体与空间。 术学科。如果说传统的绘画性素描是为 “纯艺术” 由此可见设计索描的教学应该是培养学生的造 ( F七哈rAt ) 服务的，那么，设计素描就是为 “实用美 型能力和创造思维能力，通过设计素描，多注惫培养 术”( Fun cdo翻日rt^ ) 服务的。其功能与 目的也并非完 学生对 自然环境中客观事物敏锐的观察能力和独特 全相同，设计素描是为适应与艺术设计相关的课程而 的认识角度，摆脱常规的素描训练模式，注重锻练学 设立的基础课程。它包括形体的结构理解、立体研 生独立发现间题的能力，或者注重训练学生物象的微 究、材料分析、空间了解、形式联系、表现和表示研究， 观表现能力.用家描的表现语汇丰宫和强化设计素描 以及美学范畴的研究等。 的语言。索描作为研究和再现物象的一种方式，是绘 设计素描作为设计视觉思维训练与画法系统的 画，设计及一切造型艺术的基础。同时也是训练造型 独立语言，归纳起来主要有以下几方面: 能力的基本手段。有效的把握设计索描在专业学习 1、设计素描训练是设计审美能力训练与培养的