试论依法管理学生事务的意义与实现路径.pdfVIP

2加7 年21 月第6 期 试论依法管理学生事务的意义与实现路径 试论依法管理学生事务的意义与实现路径 李岩丽 ( 福建师范大学 学生工作处，福建福州 350( 刃7) 摘〔 要) 从某种意义上看，一个国家的法治化程度直接体现着这个国家文明的发展水平。高等学校作 为培养人才的摇篮、文明的象征，在管理上，应该力求法治化。依法管理学生事务是法治建设的客观要求、构建和 谐校园的理性选择和学生成长的必然要求。要实现这一管理 目标，学校要树立依法管理的意识、成立学生的维权 部门，学生事务管理人员要做到知法、懂法、用法，学生要培养对法律法规的认同感。 ( 关 键 词〕 依法管理; 学生事务;路径 中图分类号二C46 7 文献标识码:A 文章编号: 100 8 一49 40 2《00 7 】05 一加77 一00 3 依法治国是中国共产党领导中国人民治理国家 主体平等、交换 自由与产权 明确，要求合法权利得到 的基本方略。治国主要靠人才，要实现依法治国，首 可靠保障，而这些只有通过实施法治才可能全面达 先必须在培养人才的过程中贯穿着法治的理念。高 到。第四，法治是民主政治的基石。 “法治同民主密 校是培养人才的重要阵地，高校的法治状况直接影响 切联系，民主是法治的前提和基础 ，法治是 民主的体 着大学生的法律意识，也必将对我国的法治进程起着 现和保障。民主政治实际上是法治政治，无论政治权 重大影响。 力的行使，政治活动的参与，还是政治张力与冲突的 一、依法管理学生事务是法治建设的客观要求 解决，都有赖于法律的引导、规范和制约。”总之，只 现代意义的法治，发端于古希腊，意即法律的统 有厉行法治，才能保证国家政治生活、经济生活和社 治。古希腊著名学者亚里士多德认为: “法治应包含 会生活有序地进行，才能保证社会的可持续发展，才 两重含义: 已成立的法律获得普遍的服从，而大家所 能不断地推进社会主义政治文明建设，实现社会的全 服从的法律又应该本身是制订得 良好的法律。”。法 面进步，保障国家的长治久安。 律的至上地位，是法治的基本 内涵。大量 的事实证 法治是人类对 自身行为探索的结果，是人类政治 明，法治是历史发展的必然结果 ，是民主制度化、法律 文明的重要标志。它以公平、正义为最高理想，通过 化的生动体现。法治的优越性十分明显，一般可以归 权威性的规范抑恶扬善，成为人类理想的社会状态和 纳为以下几点:第一，正如亚里士多德所讲的，法治优 治国方式。在当代 ，人们更是将法治看作保护人权、 于一人之治( 即人治) ，是因为在作出决策时，“群众 约束公权、推进民主政治进程的有效手段，它的重要 比任何一人又可能作出较好的裁判”，是因为人治中 意义体现在高校中，主要有两点:一方面，高校作为人 混人了 “兽性的因素”，而 “法律恰恰正是免除一切情 类文明的一个前沿阵地，依法治校的发达程度从某种 欲影响的神抵和理智的体现”。就是说，法治因为不 意义上决定着高校的文明发达程度;另一方面，依法 受人的感情因素的主导而能作出更加科学、民主的决 管理学生事务是依法治校一个重要组成部分 ，脱离依 策。第二，法治有监督体系，能有效地防止个人专断 法管理学生事务的 “依法治校”是不成熟的、不完整 和腐败。没有制约的权力，必然有腐败，绝对权力导 的、甚至是畸形的，“依法治校”方略只有联系到管理 致绝对腐败，这已成为一条公理。第三，法治能客观 学生事务过程中，才能更具体、更有惫义。因此，依法 地反映和作用于经济基础。经济基础决定上层建筑，