试论心理咨询在高校德育中的运用.pdfVIP

心理健康 试论心理咨询在高校德育 中的运用 付晓丽 (郑州大学 药学院，河南 郑州 450001) 摘 要:一定的心理能力是形成一定的思想政治品德必不可少的重要条件，这就为高校运用心理咨询促进德育工作莫 定了坚实的科学基础。心理咨询在高校德育中的重要作用 日益彰显。 关键词:心理咨询;高校德育;补偿功能 一、心理咨询问题的提出 延长都对人们的思想观念带来了冲击，使得大学生的心理 中国历来是一个重视德育的国家，从古代的 三“从四 问题 日益增多。而且人本教育理念已经确立并深人人心，这 德”、“明理修身”、厚“德载物”、君“子有所为有所不为”到今 一切都要求对高校思想教育的内容、模式、方式方法进行改 天的20 字公民道德规范及最近提出的 八“荣八耻”新时代 革，心理咨询应当而且能够作为思想政治工作的一部分发 的荣辱观，无不彰显了中国是一个礼仪之邦、德之大国。德 挥应有的作用。人们逐渐认识到心理咨询在高校德育中的 育对于弘扬民族文化、塑造民族精神，起着不可替代的重要 重要作用，因此各高校也都建起了相应的心理咨询机构，有 作用。 关心理咨询与高校德育的研究工作也在蓬蓬勃勃地进行 但令人优虑的是，作为国家德育重要组成部分的高校 中。在二者实现结合的同时，又出现了两种现象:一种是对 德育，却遇到了前所未有的困难和挑战，虽有广大德育工作 传统德育的 全“盘否定论”，认为传统德育的一些方法已不 者的艰苦努力，也未能摆脱尴尬困惑的局面，大学生犯罪、 适合时代的要求，只有革古鼎新，才能找到新的教育方法; 自杀事件不时见诸报端。美国著名社会学家米尔斯的 社“会 一种是u L,理咨询”万能论，认为用心理咨询的方法就可以 学想象力”指出，个体出现问题是因 局“部环境中的个人困 解决当代青年学生的一切问题，视心理咨询为解决当今青 扰”与 社“会结构中的公众问题”二者衔接力度不够所致。既 少年问题的唯一 良药。这就 自然引出了心理咨询与德育的 然如此，高校学生中出现的各种问题，就不能只从道德的角 关系问题，即怎样正确理解心理咨询在德育中的作用。笔者 度去评判，而应从多角度、多层面对学生实施道德教育，借 主要从二者概念的界定和心理咨询对德育的补偿功能来探 助心理咨询的方法对学生开展德育工作。 休L理咨询在德育中的作用问题。 早在 1994 年5 月，中共中央颁布的关《于进一步加强 二、心理咨询和德育的区别与联系 和改进学校德育工作的若干意见》中就指出: 要“通过多种 1.内涵上的区别 形式对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导，帮助学 心理咨询作为一个专业词汇，并没有一个统一的概念， 生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能 可谓是 仁“者见仁，智者见智”，分歧很大，可以说 目前还没 力。1995 年 11月，国家教育委员会颁布的 《中国普通高等 有哪种定义得到学术界及专业工作者的公认。例如:美国学 学校德育大纲》也明确把心理健康教育作为德育的重要内 者认为心理咨询是一种助人的过程; 中国学者有的把它看成 容之一02002 年，教育部根据 关《于加强普通高校大学生心 是心理学的一个分支，还有的把它看成是医学的一门分支 理健康教育工作的意见延 特别制定了(普通高校大学生心 学科。中国香港学者钱铭怡认为心理咨询是通过人际关系， 理健康教育工作实施纲要》，明确提出了心理健康教育的指 应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程; 韦《氏字典》 导思想、内容、途径、方法02004 年，中共中央、国务院颁布的 则认为，咨询是一种