谈商务英语教学创新模式.pdfVIP

第 10 卷 ·第 2 期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vol. 10 .No .2 200 7 年 4 月 J 0 Ur n a 1 Of SUZh 0 U Ed UCa t i 0 n I n St i t Ut e APr.2007 谈商务英语教学创新模式 陈珊 珊 宿〔州学院 安徽 ·宿州 2 3 4 0 0 0 ) 摘 要]商务英语作为特珠用途英语，其教学重点是商务环境中的语言运用能力，本文根据商务英语的特点，提出了协作 性互动教学法、多谋体兴趣教学法、情景模拟教学法以及小组合作教学法四种商务英语创浙教学法。 关【健词]商务英语 商务英语教学 创新教 学 中圈分类号]H319 文献标识码]A 文章编号11X)( 9一85342( X)( 7冲2一0116一01 商务英语是 目前高校英语专业中较为热门的专业方向， 的。 它反映出社会对复合型外语人才的需求，尤其是在我国加人 二、多媒体兴趣教学法 W叮0 之后，我国与世界各国的经济合作和双向投资与 日俱增， 兴趣是最好的老师，但是东西方文化和思维方式的差异 商务英语课程的重要性愈加凸显。商务英语最突出的特点是 使得学生对英语学习难以产生兴趣，常常感到枯燥乏味，学英 英语语言与商务专业知识的密切结合，这一特殊性决定了商务 语只为了 应“试”，从而导致较为普遍的 “哑巴英语”现象，达不 英语教学应定位在对学生语言能力、专业技能及实践能力的 到英语教学的真正 目的。因此，提高商务英语教学效果的关键 培养上。商务英语课程主要讲授商务基础知识、商务写作、商 在于教学过程 中对学生学习兴趣的激发及学习主动性和积极 务谈判、交际技能、商务函电等内容，注重理论联系实际，旨在 性的培养。计算机多媒体技术可以把教学内容以多维方式呈 通过学习使学生具有独立用英语进行 口头工作交流的能力， 现，图、文、声并茂，将视、听、说、译几项教学内容融为一体，形 培养良好的英语 口语习惯 ，掌握工作中常用商务英语词汇并 成图文并茂、引人人胜的课堂气氛，全面调动学生的感官，使 能熟练运用。关于商务英语教学，我们应从新的角度讨论其教 学生不易疲劳，而且利于记忆，这会大大提高学生的学习兴趣 学依据与方法，并根据商务英语的教学特点和时代的要求，通 和效率。在教师的指导下，学生根据 自己的学习程度、能力和 过研究学生心理，创新教学方法，提出商务英语教学的新模 兴趣选择适当的教学软件，既动手又动脑，积极主动地探索学 式。 习。 一、协作性互动教学法 针对商务英语教学内容的特点，教师还可以从网上收集 所谓协作性互动教学法是指以教师为主导，学生为中心， 关于贸易、金融、法律、新闻、科技等方面的信息材料，制作具 把教师讲授、师生互动和教师指导下的学生分组讨论相结合 有商务英语特色的教学课件。一方面，根据教学进度以商务词 的教学方法，协作性互动教学强调一切教学活动以学生为主 汇、术语、套句及写作技巧为教学重点，另一方面还应通过让 体，突出教学过程的互动性。这种互动不仅体现在师生之间， 学生提建议、提供资料、信息等方法，允许他们参与到课件的 还要体现在学生与学生之间，使之既有双边的互动，也有多边 设计中来。这样使整个课件难度适中，同时又围绕文字、语言、 的互动，让学生全员参与、全程参与、全方位参与。在教学中要 音像组成三维空间，形成一种烘托学习气氛、调动学生学习兴 处理好师生在教学课堂活动中的角色关系，彻底打破传统教 趣的课堂环境。另外幽默风趣的教学语言、富有激情的教学神 学模式中教师 一“言堂”、“注人式”、满“堂灌”的格局。教师只 态等，也是激发学生学习兴趣的有效手段。 是课堂教学活动的设计者、参与者和引导者，以设计、辅助、