谈多媒体网络教学及教学改革.pdfVIP

谈 多 媒 体 网 络 教 学 及 教 学 改 革 晏 樱 (湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 4 10004 ) 摘 要:所谓多媒体网络教学，即结合多媒体技术和网络 板，促进教与学的更加和谐统一和发展，给课堂教学带来高效 技术应用于教学，实现教学过程的创新 、优化和教学形式多样 和逼真的学习环境，给学生带来绚丽多彩的信息世界. 化。本文主要初步分析 了网络多媒体技术的发展前景 ，阐述 了 一、网络与多媒体教学的优点 多媒体 网络教学的优点、实现 以及教学改革。 增强教学效果 ，提高教学质量 ，是开展教学活动的立足点 关键词 : 多媒体 网络授课 教 学方法 实践教 学 教 学 和出发点。以往所采用的讲授式教学是一种系统传授知识的 改革 教学模式，是以讲授为主，结合 自学、作业 ，按照教材的逻辑顺 序 ，向学生系统地传授知识 。网络与多媒体技术 ，使教材 的思 前 言 想性、科学性、艺术性充分结合，为各学科教学提供 了更为丰 由于网络和多媒体技术的 日益成熟 ，数字校园教育信息 富的视听环境 ，给受教育者以全方位 的、多维的信息 ，提高了 化已经或正在很多高等院校实施。网络多媒体教学，它能充分 形象视觉和听觉的传递信息比率 ，缩短了教学时间、扩大了教 的发挥媒体技术的功能和效果，摆脱枯燥 的讲解 ，单调 的黑 学规模。现代的教学法，不仅要向学生传授知识、培养他们的 深人地领会音乐作品的思想 内涵 、创作特点和艺术价值 。 的不 同作品风格也是千差万别 。老师可以根据不 同的音乐作 四、应用多媒体技术 分析掌握作品的曲式和体裁形式 品，将传统教学模式和多媒体技术手段结合起来，将这些不同 曲式是音乐材料的排列形式或音乐的结构布局。典一感，直 之处予 以讲解和演示 。 乐段 、二段式 、三段式 、复三部 曲式 、回旋 曲式 、奏鸣曲式 、回旋 五、利用网络技术 增强师生的互动性 纂L} 曲式、变奏曲式、混合曲式和套曲曲式等形式。体裁是音 在信息技术迅速发展的今天 ，网络技术的广泛应用 ，为我 乐的品种 ，是在各时期 、各 民族 、各阶段 的社会文化生活中形 们 的教学和学习提供 了许多丰富的网络资源 。对于学生即兴 成的。各种不 同的体裁包括 :歌 曲、舞 曲、进行 曲、谐谑 曲、夜 提出的问题，教师除了当堂解答之外，还可以通过 - mail方式 曲、序 曲、交响诗 、协奏 曲、交响曲、组曲等。由于不 同的曲式和 进行课后交流，这样 ，既培养了学生勤于思考 的习惯 ，又增强 体裁有不同的特点，适合于表现不 同的题材 内容，为了深人分 了师生的互动性。同时，还可以指导学生充分利用网络资源， 析音乐作品，准确把握音乐风格 ，在音乐欣赏时分析曲式和体 通过 自己动手动脑 ，检索音乐网站上各种乐器的图片、演奏片 裁形式就显得十分重要了。分析作品的曲式和体裁时，应用多 段和音乐家、作品简介 ，正确区分各种乐器的结构特点，了解 媒体技术就会使原本抽象 的音乐 “形象化”、复杂的结构简单 乐器的演奏技巧，分辨乐器的音色特点。这样 ，对于挖掘利用 化。以贝多芬 钢《琴奏鸣曲》OP.2 NO.1第一乐章为例。欣赏此 网络资源 ，填补 自己的知识空 白，把握音乐作品的风格特点， 曲时，教师可 以用Word文档快速列出结构图示，让学生看着结