谈多媒体课件在优化语文教学中的作用.pdfVIP

宁夏教育科研 总第92期 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH General，No．92 国 优他语文教学 薯 曩i一 警舞鬻鬻 麓差尹 毪 ■ 嚣 ◆张月平 ～ 随着现代教育技术的不断发展，多媒体课件在教育教学 认识。为了创设情景，激发兴趣，我是这样导入新课的：有一 领域中得到了广泛的应用，尤其在辅助语文学科教学中具有 句谚语“上有天堂，下有苏杭”可见苏州之美；还有一句谚语 一 定的优势。它突破了师生之间仅凭语言、概念传递信息的 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，足见苏州园林之美。今 成功之路，“媒传”较之于教师单纯的“口传”，其优越性不仅 天老师就带领大家一起去游览苏州园林，领略它的美景。然 在于它的信息传递效率高、形象直观，便于视听和接受，更重 后播放苏州园林风光图片，学生群情激奋，边看边发出阵阵 要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被 惊呼：“真美啊!”于是我因势利导，让他们以“苏州园林真美， 动接受者变成主动寻求者，充分调动学生的非智力因素，加 美在……”来说感受，学生情绪激动，踊跃发言，为下面的授 强了学生在学习中的情感体验，激发了学生的学习兴趣。 课营造一个良好的学习氛围。 一 、创设教学情景。激发学生学习兴趣 二、化静为动。拓展学生感性认识 情景教学就是在教学过程中为了达到既定的教学目的， 多媒体课件的优势在于它能够充分、高效的传达授课者 从教学需要出发，营造或创建与教学内容相适应的场景或氛 所要传输的信息，传达出授课者无法或难以用语言表达清楚 围，使学习能在和现实性基本一致或相类似的情景中发生， 的概念、信息及一些远离我们生活的事物本相，帮助学生轻 引起学生情感体验，打开学生的认知思路，帮助学生迅速而 松突破学习中的难点。例如在教学《斑羚飞渡》这篇课文时， 正确理解教材内容。多媒体课件可以将文章相关的背景、历 其中最震撼人心的场面是老斑羚和青壮年斑羚分成两队，老 史知识、文化蕴涵等融为一体，利用图、文、声、像等多媒体播 少斑羚先后起跳，在老斑羚将要下落的一瞬，小斑羚踩在老 放功能，快捷、明了、高效地给学生提供一些相关知识信息， 斑羚的背上，借力跳到对岸的悬崖上，而老斑羚却坠入万丈 帮助学生根据自己的知识背景筛选择取所需信息，扫清阅读 深渊。对于没有学过力学的学生很难理解这一点，也很难领 障碍，创设情景，激发学生对学习对象发生兴趣，进而产生强 会斑羚为了种族的延续而甘愿牺牲的精神。为了让学生更好 烈的学习欲望。 的理解中心，突破难点，用动画形式将这一场面展现：当老斑 《南京大屠杀》是八年级上册的一篇课文，这篇报告文学 羚被小斑羚一踩，像树叶一样坠下悬崖。这一场景极具震撼 以铁的事实、大量数据，展示了日本军队对南京人民的屠杀， 力，增添了悲壮的色彩。学生沉浸在这种悲哀的氛围中为老 揭露了六十年前日寇惨绝人寰，令人发指的罪行。学生对那 斑羚惋惜，为小斑庆幸，也为捕猎者惭愧，从而达到了预期的 段历史不甚了解，直接影响到学生对文章的理解，运用多媒 教学目的。 体技术将影片《南京大屠杀》中“草鞋峡大屠杀”的片段截取