课堂教学中跨文化意识的培养.pdfVIP

课 堂 教 学 中 跨 文 化 意 识 的 培 养 赵 湘 (衡 阳师范学院 外语系 ，湖南 衡 阳 421 00)8 摘 要 :本文针对新课程标准的要求 ，结合教材就如何在 (6) In what ord er will the of llowing dishes be serv ed at a 课堂教学中培养学生的跨文化意识进行探讨，其 目的在于将 Western dinner Part y? 课堂教学与跨文化意识的培养有机结合起来，促进外语教学。 (dessert ，dri nks，main course，乌tart er ，souP) 关键词 :课堂教学 跨文化意识 新课程标准 (7) How do they eat chicken or other hird s? (8) Howdothey behave when at table? 一、问题 的提 出 (9) What is the dieff rence between Chinese and Western ers 普《通高中英语课程标准》( 实验) 在第三部分 “内容标准 ” wh e n to dri nk a t oa st ? 中专辟 “文化意识 ”一节 ，认为接触和 了解英语 国家 的文化具 ( 10) What would you do if you are not sure what to do at a 有 “四个有利于”，即有利于对英语 的理解和使用 ，有利于加深 dinner Paryt ? 对本国文化的理解与认识 ，有利于培养世界意识 ，有利于形成 设计思路 :要求学生带着这些 问题快速阅读全文 ，了解课 跨文化交际能力 。要求教师要扩大学生接触异 国文化 的范围， 文的大意 ，并用简练 的句子 回答以上 问题 。这样可以培养学生 帮助学生拓展视野 ，使他们提高对中外文化异同的敏感性和 J决速 阅读 、捕捉细节 以及运用语言的能力 。 鉴别能力 ，为发展他们的跨文化交际能力打下 良好 的基础 。同 2. 课文讲解 时，新课程标准单独列出了 “文化意识 目标( 七级一八级) ”，其 这篇课文的主题是西方餐桌礼仪 ，虽然篇幅不长 ，结构也 中七级为十大 目标 ，八级为六大 目标 。由此可见，文化意识是 较简单 ，但 内容相当丰富，信息量很大。教师要抓住关键句或 英语教学 中的一个十分重要 的组成部分 。 关键词 ，对中西方餐桌礼仪进行 比较 、分析 ，以培养学生的跨 根据新课程标准的要求 ，新版教材以单元话题为中心，分 文化 意识 。 为听说 、阅读 、语法和写作 四种课型。其 中阅读部分的内容十 例1. Knowingthese will help you make a good impre ssion. 分丰富，信息量很大，强调对学生文化意识的培养。这就要求 解 : 日常生活的涉及面非常之广泛 。在对外交往 中，人们 我们 的教师要以丰富的文化知识 、开放的心态和开阔的视野 所遇到的，并且迫切需要 了解和掌握 的 日常礼仪 ，主要集 中在 培养学生的文化意识 、情感态度和学习策略，把英语教学与文 衣 、食 、住 、行 、访等几个方面 。在 日常生活中的表现与作为