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S C IE N C E T 「自 」N O I X〔〕Y }N F C不砰训A [ IC冲闷 科 教 平 台 谈如何培养学生 的终身体育能力 黄伟 强 (郑州工业贸易学校 河南郑州 450007) 摘 要 : 面对2 1 世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的需求，体育教学的指导思想发生了巨大的变化。学校体育的根本 目的是培 养学生的终身体育能力，以适应现代素质教育和社会发展的需要 ，造就合格的跨世纪人才。因此，必须强化学校体育所具有的多种功 能 ，使学校体育在终身体育中承担更多更重要的责任和作用，培养和发展学生从事体育活动的能力和积极性，使之形成 良好的 自我锻 炼习惯，打下坚实的终身体育基础。 关键词:学校体育 终身体育 身体素质 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号: 1672一379 1(2007)03(a 卜0 142一02 体育应伴随人的一生。如果我们把人生 科学理论与方法的传授 ，由 “技术型”向 性 。 中的身体锻炼活动分成若干个环节的话 ，那么 “智能型”转变 ，由片面的生物学评价体系 学校体育在终身体育整体中，刚好处在连接家 向完整的素质 目标评价体系转变 ，由 “阶段 3 发挥教师的作用.培养学生终身体育的能 庭体育和社会体育的中间环节。学校体育对 性”的传习运动技艺向终身受益的体育教学 力 实施终身体育起着很重要的作用。学校体育 转变。对干大多数学生来说，在校期间接受 体育教师必须具有较全面的专业知识和 是一个长达十几年的教育过程 ，是人的一生接 系统体育教育对学生体育意识的形成起到非 技能，要不断提高、更新和开拓 自我的知识 受系统身体教育最长、最有时 间保证的阶 常重要的作用 ，并将直接影响着学生终身体育 面 ，才能适应现代体育教学的需求 ，教学过程 段。在学校接受教育的学生 ，正处在身体生 观的形成。培养学生终身体育观就是在校时 才能得心应手 ，才能把最新的信息和技能传授 长发育的旺盛时期 ，如果在这个关键阶段 ，施 能积极参加各种体育运动，掌握必要的科学锻 给学生 ，教育教学才能常教常新 ，学生对体育 以科学的体育方法，就有效地促进学生身体形 炼理论和方法 : 以便他们走上工作 岗位后 ， 课才能产生较强的兴趣和爱好，才能更好的贯 态、机能和素质的正常发展 ，增进学生的健 可灵活地运用在校期 间所学到的体育知识及 彻终身体育的思想。学生的模仿性很强，体 康 ，增强学生的体质 ，这既有利于学生在校期 技能，指导 自己坚持锻炼和参加活动，并对体 育教师是学生直接模仿的对象之一 ，对学生能 间的健康成长，使之精力充沛地投入学习，也 育竞赛活动保持浓厚的兴趣 。 否形成 良好 的锻炼习惯有直接的影响。因 可以为学生走上社会后的学习、工作和从事 此 ，体育教师在课堂教学中应充分发挥为人师 终身体育打下坚实的体质基础。因此学校体 2 培养体育兴趣，养成学生终身体育的习惯 表 、言传身教的作用 ，认真贯彻课堂常规 ，科 育不仅对终身体育具有承先启后的作用 ，更重 兴趣是人们力求接触 、认识、研究某事 学地安排教学过程 ，规范准确的讲解示范，加 要的还在于它是终身体育的基础。终身体育 物的带有积极主动倾 向的心理特征 ，是激发人 强练习方法的指导。让每个学生的每一节课 是现代学校体育教学的 目标 ，学校体育必须以 们创造力的直接动力。运动兴趣的培养和锻 都经受一个科学锻炼身体的过程 ，并在此过程 此为指导，传授体育健身的理论知识、方法 炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的 中体会到成功的愉悦 。 和手段 ，使学