《§1.7 方差公式(一)》教学案(公开课).docVIP

“§1.7 平方差公式（第一课时）”教学案(公开课) 作者：吉利中学数学组 王水运 一、学习目标：1、经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力、归纳能力会推导平方差公式并掌握公式的结构特征，能运用公式进行简单的计算了解平方差公式的几何背景，体会数形结合的思想方与的平方差”用代数式可以表示成 ； “与的和”乘以“与的差” 用代数式可以表示成 ； （2）“ 与的平方差” 用代数式可以表示成 ； “1与的和”乘以“1与的差” 用代数式可以表示成 ； (3) 代数式可以读成“ ”； （4）一个数的平方等于81，这个数是 ； （5）计算：① ; ② ; ③ = ; (6) 填空: ① ② ③ 2、内容二：关于“平方差公式”的推导 （1）如左图，可以求出阴影部分的面积是 （写成两数平方差的形式）； （2）若将阴影部分裁剪下来，重新拼成一个矩形如右图，它的宽是 ，长是 ，面积是 （写成整式乘法的形式）； (3) 比较左、右两图的阴影部分面积，可以得到公式 （用式子表达）,这个公式叫做 ； 对应练习：当时，求下列代数式的值，并比较它们的值得大小。 ①； ② 3、内容三：例题1 利用平方差公式计算： （1）； （2） （3） （4） 对应练习：（1）填空：① ② （2）练一练：课本P36 随堂练习1： ① ② 解: 原式 ＝ ＝ ③ ④ 4、内容4：例题2利用平方差公式计算： （1） （2） （3） 解: 原式＝ ＝ 对应练习：（1） （2） 5、归纳与小结： （1）本节课学习的内容是利用“ ”进行多项式的乘法运算； （2）平方差公式的特点：①左边是两个 的积，并且这两个多项式的两个项里有一项 ，另一项 ； ②右边是两个数的 ；③ 公式可以逆向使用。 对应练习：（1）下列等式是否成立？ ① （ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） （2）下列多项式的乘法，可以利用平方差公式计算的是（ ） A、 B、 C、 D、 ）； （2）； （3） (4) 3、（ ） A、 B、 C、 D、 四、课后作业： 1、计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、利用平方差公式计算： （1）31×29 （2）108×112 （3）1003×997 3、计算：（1） （2） 4、计算： （1） （2）19972-1996×1997×1998 5、计算： 4 七年级数学单元测验题----wsy—yuntiku 归纳：平方差公式： 用语言表述为 ：两数和与这两数的差的积，等于