上海市垂线高线全等三角形七年级数学.docVIP

不一班教育个别化教学方案 学员姓名 ：*** 年 级：七年级 辅导科目：数学 学科教师：陈栋军 授课日期 2017年 2月 7日 授课时段 教学目标 对学习过的相交线与平行线进行巩固学习并且在此基础上研究高线、中垂线以及联系三角形将其推广到三角形中充分学习“三线”。 授课单元 单元一 垂线 成长目标 温故知新，在巩固中获得的才是真正的知识 单元二 三角形的高线 注意细节，在生活中需要我们留心生活、细心观察、总结规律 单元三 全等三角形 教学内容 单元一 垂线 【】 举例：跳远成绩的测量、从河流引水的水渠的挖掘等。 【】 1、垂线： 1）垂直：如果两条直线的夹角是 ，那么就说两条直线 ，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做 。 2）垂线的基本性质： 并且只能作 。 3）垂线段 两条直线斜交及斜线：如果两条直线的夹角为 ，那么就说这两条直线互相斜交，其中一条直线称作另一条直线的斜线。 线段的垂直平分线： 的直线叫做这条线段的垂直平分线，简称 。 垂线段、斜线段：连接直线外一点与这条直线上各点的所有线段中 最短。 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的 叫这个点到直线的距离。 性质：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 最短，简称成为 。 例1：已知∠ABC和∠CBD互为邻补角，∠CBD等于直角的，过点B画AB的垂线BE。 （1）画出示意图； （2）求直线BE和∠ABC的平分线所成的角的大小。 解：（1）如图所示。 （2）如图，作∠ABC的平分线BF， ∵BE⊥AB，∠CBD等于直角的， ∴∠CBD=∠EBC=∠DBE=45°， ∴∠ABC=180°-45°=135° ∵BF为∠ABC的平分线 ∴∠CBF=∠ABC=67．5° ∴∠EBF=∠CBF-∠EBC=67.5°-45°=22.5° 故直线BE和∠ABC的平分线所成的角为22.5°。 评析：本例一方面是垂线的画法，另一方面是垂线定义和角平分线定义的综合运用。学生在解决这类问题时，主要把握如何准确、完整地说清其中的缘由。 【】 1、判断： （1）若直线AB⊥CD，那么∠ABC=900。 （ ） （2）两条直线相交，如果对顶角的和是180°，那么这两条直线互相垂直。 （ ）2、如图所示，OA⊥OC，∠1=∠2，则OB与OD的位置关系是_______。 3、定点P在直线AB外，动点O在直线AB上移动，当线段PO最短时，∠POA等于____°，这时线段PO所在的直线是AB的______，线段PO叫做直线AB的______；点P到直线AB的距离就是线段_______。 4、如图所示，AD⊥BD，BC⊥CD，AB=acm，BC=bcm，则线段BD的长度的取值范围是______。 5、如图所示，在△ABC中，∠A为钝角。 （1）画出点A到直线BC的垂线段； （2）画出点C到直线AB的垂线段； （3）画出点B到直线AC的垂线段。 】 单元二 三角形的高线 【】 我们曾经学习过“过直线外一点作已知直线的垂线”的方法,那么如何“过线段外一点作已知线段的垂线”呢? 所做的垂线是一条射线、直线还是线段呢？ 1、定义：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高。 ①锐角三角形的三条高相交于三角形内一点。②直角三角形的三条高相交于直角顶点。③钝角三角形的三条高所在直线相交于三角形外一点。 1.拿出准备好的锐角三角形纸片，完成下面的活动：（1）画出锐角三角形纸片的三条高线；（2）再用折纸的方法得到三条高线； （3）观察三条高线在三角形的内部还是外部，它们有什么样的位置关系。 2.画出直角三角形的三条高线，观察它们的位置关系。 3.画出钝角三角形的三条高线，回答问题：（1）钝角三角形的三条高相交于一点吗？（2）它们所在的直线相交于一点吗？ ： 单元三 全等三角形 【】 联系之前学过的相关三角形的性质，如何确定一个三角形？ 【】 1．全等三角形： 全等形：能够完全重合的两个图形叫全等形。 全等三角形的有关概念：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形；两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角。 2.三角形全等的性质：全等三角形对应边