（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文上册 第四单元 13 纪念白求恩导学案4 新人教版.docVIP

13.《纪念白求恩》导学案 学习 目标 1．学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 2.理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 学习重点 学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界 学习难点 理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 学法 指导 有感情地朗读课文，整体感知课文。 知识 准备 预习并掌握字词。 备课组补充 学习流程 达标检测 阅读《纪念白求恩》选段，回答后面的问题 （一） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （1）本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。 ①________改成________；②________改成________； ③________改成________。 （2）本段的论点可以用第________句来概括。 （3）本段的议论性语句有________。 （4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？答 （5）给本段文字划分层次正确的是：[　　　 ] A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩ B．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩ C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩ D．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ （6）本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。 （二） ①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个有________的人，一个________的人，一个________的人，一个有益于人民的人。 （1）全段八句话，层次划分正确的是[　　　 ] A．①②③④/⑤⑥⑦⑧ B．①②③/④⑤⑥⑦⑧ C．①②③④⑤/⑥⑦⑧ D．①②③④⑤⑥/⑦⑧ （2）从表达方式看，这两部分分别是[　　　 ] A．叙述和议论 B．叙述和抒情 C．议论和叙述 D．叙述和描写 （3）第八句的四条横线上的词使用正确的是[　　　 ] A．纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味 B．纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德 C．高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味 D．高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德 （4）第七句的“这点”是指[　　　 ] A．共产主义 B．国际主义 C．毫无自私自利之心 D．对技术精益求精 （5）第八句的修辞方法是[　　　 ] A．夸张 B．排比 C．比喻 D．无修辞 三、分析下列句子，回答问题 1．出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”，为什么？ 2．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？ 3．白求恩同志是一个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这句话中“在整个八路军医务系统中”能否去掉，为什么？ 作业布置 完成13课练习册习题。 预习《植树的牧羊人》。 课后 反思 3