人音版第十五册.ppt

蓝脸的窦尔墩盗御马 红脸的关公战长沙 一、教学分析 2、认知目标：借助信息技术手段,了解京剧的行当、脸谱、表演特点及京剧的伴奏乐器。 （一）课前：营造京剧气氛 课前媒体播放京剧《苏三起解》视频片断，学生随京剧音乐进教室。 请同学们连线，并通过容貌说出理由？ 视听结合，声像一体，能使学生获取更为清晰的音乐形象，产生强烈的情感共鸣，大大激发了学生兴趣，从而使学生的审美能力也得到提高。 教学氛围和谐 、活动形式丰富 、交流形式多样 、教学方式整体优化 凭借信息技术多媒体手段，营造京剧气氛，优化音乐教学过程 * * 人音版第十五册 八年级 一、教学分析 二、教学目标 三、教学重点 四、教学方法 　 五、教学流程 六、教学反馈 红脸的关公战长沙 一、教学分析 教材分析： 京剧是一种综合性舞台表演艺术，仅靠老师的语言介绍，或听唱段欣赏，对学生认识其综合性表演艺术的特征有很大的局限性，因此，采用信息技术多媒体手段能拓展学生的认识视野。 学生分析：　 学生具有求知欲望强、表现欲望强、好奇心大、积极性高的特点；能较熟练使用Internet，有较高的信息获取、分析、处理、应用的能力；已具备一定的自主、合作、探究学习的能力。 一、教学分析 教学环境分析： 　　本节课在多