中职教育规划教材英语教学参考书—Unit 7 Shopping.docVIP

Unit 7 Shopping Listening 1．教学重点 考查考生识别、理解单词和词组与简单的事实性信息的能力。 2．教学建议 A 本部分主要包含5个简短的句子。主要考察学生识别、理解单词和词组的能力。 ① 放录音前，要求学生看图片A、B、C，提醒学生在录音播放的过程中选择答案。 ② 放录音，要求学生选择答案。 ③ 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动。 ④ 最后再将5个句子录音连续播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。 B 本部分主要包含10组简短对话，均为两人参与，一个回合的对话。主要考察学生提取信息的能力和对信息的理解能力。 做练习之前，教师可以让学生先快速浏览题目以及选项，帮助学生熟悉对话可能涉及的信息，并且提醒学生在放第一遍录音时了解对话涉及的内容。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解对话涉及的内容。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。 放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中选择答案，每组对话之间给学生5~10秒钟的时间选择答案。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动。 最后再将10组对话录音连续播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。 3. 听力练习参考答案 A 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C B 1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C 听力材料原文 A 1. My nineteen-year-old brother works in a supermarket. 2. Nowadays youths like eating fast food like KFC. 3. My mother is angry with me. 4. There is an extra desk in the classroom. 5. Everyday there are many people visiting the Great Wall. B 1. M：Can I help you? W：Yes, I want a bag. The cheapest black one. 2. M：Among these postcards which one do you like best? W：I like the ones with the Chinese character“Ji(鸡)”. 3. W：I’d like 2 kilos of eggs. M：Here you are. 6 yuan, please. 4. W：What size do you wear? M：I wear size 42. And I prefer the style like that white jacket over there. 5. M：Don’t you think this dress is too dark? W：No. It suits me well. 6. W：Why should we sit here drinking coffee? M：Because it’s a quarter to eight. The shop is not open yet. 7. M：I’d like these books but I don’t have much money with me. W：It doesn’t matter, sir. We can mail them to you after you pay on the Internet when you’re at home. 8. W：Chad wants a football and a computer. M：Forget about the computer. He’s just a child. 9. W：Tom, come here! I bought hamburgers and your favorite pizza. M：Wow! I love you! 10. M：How much is a hot dog? W：$1.50. M：Give me two. 语音天地 教学建议 训练两对清浊辅音[(]与[(]、[f]与[v]，教师可把4个音素写在黑板上领读，然后领读带有这4个音素的单词，并鼓励学生联想更多含有这4个音素的单词。 Speaking 1．教学重点 学习购物时的一些常用问答。 2．教学建议 本部分由两则对话构成，第一则是Susan在商店里买东西的一些日常用语，而第二则是Peter买运动鞋的场景。 A 课文对话部分： 教师在带领学生通读对话之前，建议学生先自己熟悉对话的内容，提醒学生标记难点。