高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起学案2 人民版选修1.docVIP

二　秦国的崛起 问题导学 一、商鞅变法和梭伦改革的比较 活动与探究 材料一　（梭伦的诗歌）其一：你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。其二：我手持盾牌站稳，为双方挥舞，不容任何一方非法战胜。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 （1）材料一反映了梭伦怎样的改革思路？结合所学知识，简述梭伦改革的最重大的成果。 材料二　夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下……——《战国策·秦策》 （2）根据材料一、二并结合所学知识，两场变法都涉及“法治”，两者内涵是否相同？各造成了怎样的影响？ 二、商鞅变法的影响及评价 活动与探究 材料一　齐威王当上霸主以后，燕、赵、韩、魏等国都来朝贡，只有西方的秦国没有来。中原各国叫它“西戎”，把它看做野蛮民族，瞧不起它，很少跟它来往，还不时派兵侵夺它的土地。秦孝公求贤令：“……三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。” （1）根据材料一，探究分析秦孝公变法图强的原因。 材料二　商鞅变法规定，“编民为什伍”，五家为一伍，两伍为一什。又规定什伍之内各家互相纠察，“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。他认为“行刑重其轻者，轻者不至，则重者无从至矣，此谓治之于其治也”。即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。 材料三　“燔诗书而明法令”，认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，必至贫弱”。还把“礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义，非兵和羞战”说成了“六虱”，反对根据这六种情况授予官职。奖励耕织。生产粮食布帛多的人可免除徭役，凡从事末业及游手好闲致贫者，全家没入官府，罚为官奴婢。 （2）根据材料二、三，试评价商鞅变法。 1．商鞅变法的进步作用 （1）推动了社会进步和历史发展：商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。通过改革，秦国废除了旧制度，创立了适合社会经济发展的新制度；改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣；壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础；对秦国乃至中国历史的发展都起了重要作用。 （2）经济上：改变旧有的生产关系，废井田、开阡陌，从根本上确立了土地私有制。 （3）政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。 （4）军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，极大地提高了军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。 2．从商鞅变法中我们有何认识？ （1）“治世不一道，便国不必法古”。一个民族、一个国家如果想要发展，必须根据现实的需要适时地进行改革，绝不能因循古代的传统。 （2）改革不会一帆风顺，有时可能遭受挫折，甚至中途夭折。这就要求改革者有敢于创新、敢于承担风险、不怕挫折、不怕失败的大无畏精神，始终站在时代前沿，引导改革冲破艰难险阻到达胜利的彼岸。 （3）顺应历史发展潮流的改革终将取得成功。 当堂检测 1．《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是由于（　　） A．允许工商业者入仕为官 B．准许土地自由买卖 C．承认土地归私人所有 D．规定按照军功授爵赐田 2．《楚策一》载苏秦说楚威王曰：“夫秦，虎狼之国也，有吞天下之心。”能体现该观点的有（　　） ①秦国最初是从“戎狄”中分化出来的　②公元前771年，秦国成为诸侯国　③秦国形成尚武精神　④打败魏国，迫使其求和 A．①③ B．③④ C．①③④ D．②③④ 3．韩非子指出，“商鞅虽死，秦法未亡也”。之所以“商鞅虽死，秦法未亡”，主要是因为（　　） A．变法彻底 B．赢得民心 C．与时俱进 D．仁义致远 4．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是（　　） A．创建了适合社会经济发展的新制度 B．从根本上确立了土地私有制 C．打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D．强化了基层管理的户籍什伍制 5．阅读下列材料： 材料一　（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料二　太史公曰：商君，其天资刻薄人也……余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类（原注：开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩）。卒受恶名于秦，有以也夫！ ——《史记·商君列传》 请完成： （1）通过材料一所述改革内容，试总结商鞅变法对秦国产生的影响。 （2）材料二如何评价商鞅？怎样给商鞅一个全面客观的评价？ 【问题导学】 一、活动与探究：（1）提示：思路：抑制奴隶主贵族的势力；改革中力求公平、公正；依法治理国家。成果：动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。