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古生物与大陆漂移 教案 ? 【学习目标】 1．了解大陆漂移学说以及支持这一假说的依据。 2．学习文章的论证结构及材料的详略处理方法。 3．掌握作者是怎样选择一个较小的视角论述一个内容繁复的问题的。 【重点难点】 1、了解大陆漂移假说，学习本文论证方法及写作特点。 2、激发学生对科学研究的兴趣，感悟科学精神，学习科学家实事求是的态度及坚忍不拔的毅力 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入：什么是大陆漂移学说？是谁提出的？与古生物有何关系？让我们带着这些问题继续进行科技文的研读与学习。? 二、解题：大陆漂移学说是德国象学家魏格纳提出的。他认为：距今2亿多年前，至少南方几个 大陆是一个整体，称冈瓦纳大陆。自侏罗纪（1.5亿年前）开始解体，逐渐达到现在的位置。作者从古生物化石的角度，列举了“最著名”、“有力的”和一般例证，从正面支持大陆漂移学说；最后又列举了与之相悖的古生物事实，说明其是非有待科学的论证。大陆漂移假说（科学研究上对客观事物的假定说明，要根据事实提出。通过实验证明，是正确的就成为理论）经过近一个世纪的沉浮逐渐为科学家认同，但仍存在不少疑问。作者是我国古生物学家，从古生物化石的研究中，提供了许多支持这一学说的依据。也提出了一些反证，引人深思。 ??? 三、课文研读 （一）结构分析 要求： 认真阅读课文，理解课文内容，研究作者的思路和语言，发现问题，探究问题，寻求 结论 。（学生研读—讨论，教师提问——明确） 明确：全文共6个自然段，可分为三部分，请概括各部分的段意。 第一部分：第1自然段。 参考：第一部分介绍“大陆漂移”学说。 解析：先说看地图会发现：大西洋两岸即南非西海岸与南美东海岸的凸凹情况十分吻合。这是1910年魏格纳首先发现的。然后说明他创建“大陆漂移”学说，有大陆轮廓、地层、古生物等资料为依据。再介绍学说的内容：2亿多年前，南方几个大陆曾经是一个整体，1.5开始解体，逐渐达到现在的位置。 第二部分：第2～4自然段。 参考：第二部分论述古生物化石支持大陆漂移学说。 解析：第2自然段说明最有力的证据水龙兽；第3自然段详细介绍水龙兽的形体、生活习性及头部、脸部等特征；第4自然段先论述根据，再介绍另一个有力证据古代淡水爬行动物中龙的情况；最后概述可作例证的其他古代动植物。 第三部分：第5～6自然段。 参考：第三部分说明另一方面也有许多古生物的事实与大陆漂移学说相悖，是非有待科学论证。 解析：第5自然段开头用“然而，科学是复杂的”这句话进行转折，说明有一些古生物的事实与大陆漂移学说相悖；第6自然段说明有人认为这些例证不足为据。最后以“到底谁是谁非，还有待今后科学的论证”作结。 （二）重点理解 1．“南非西海岸的凹凸情况和南美东海岸的凸凹情况十分吻合”是谁哪年首先发现的？ 参考：是魏格纳1910年首先发现的。 解析：1910年的一天，30岁的德国气象学家魏格纳躺在病榻上。当他的目光落到墙上的一幅世界地图上时，意外地发现大西洋东、西两岸的轮廓是如此相对应，特别是巴西东端的直角突出部分，与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾非常吻合。魏格纳这偶尔一瞥，使他一下子有醍醐灌顶的感觉：原先人们以为大陆一开始便是现在这个模样，分成几大块，可也许事实上在几亿年前，非洲大陆与南美洲大陆曾经拼合在一起。经过艰苦的探索研究，他于1912年发表了大陆曾经彼此连接和漂移的见解。 2．魏格纳据此经过研究创建了什么假说？ 参考：提出了“大陆漂移”假说。 解析：魏格纳依据大陆轮廓、地层、古生物等资料提出了大陆漂移假说：距今2亿多年前，至少南方几个大陆是一个整体，称冈瓦纳大陆，自侏罗纪（1.5亿年前）开始解体，逐渐达到现在的位置。 3．作者用什么来支持大陆漂移学说？ 参考：作者列举了许多古生物化石来支持大陆漂移学说。 解析：作者列举了水龙兽、中龙、肺鱼类、迷齿两栖类等其他古代????? 4．这些论据作者是按什么顺序来安排的？ 参考：由主到次，列举了“最著名”“有力”和一般的证据，从正面支持大陆漂移假说。 解析：作者先介绍了最有力的证据水龙兽；再介绍另一个有力证据古代淡水爬行动物中龙的情况；最后概述可作例证的其他古代动植物。 5．早已灭绝的古代爬行动物水龙兽，为什么最能支持“大陆漂移”学说？ 参考：水龙兽是一类灭绝了的古代爬行动物，它形态特征明显。它的化石在我国新疆、非洲南部、印度、中南半岛，甚至南极大陆均有发现。这些不同大陆上发现的水龙兽十分相似，不仅同属，而且同种。 解析：生物学有共识：一个属种的生物有一定的地理分布范围，而水龙兽无漂洋过海能力，科学家却在不同的大陆发现它的化石，最好的解释只能是这些大陆原来是相连在一起的。 6．作者列举了哪些与大陆漂移说相悖的古生物事实？ 参考：与这一假说相悖的古生物事实主要是陆生四足动物群的百分比特征的差异，南美洲、