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项目教学法在电子专业教学中的应用探讨 　　摘要：电子教学的特点是以实践为基础，培养学生的动手能力和创造能力，尤其当今越来越大的就业压力，对于职业院校学生，传统的灌输、讲授等教学方法显露出各种缺陷，已不能满足现代教学的要求。所以，我们开始寻找最新的、更为适用的教学方法，项目教学法是一种以学生自主探索为基础，采用科学研究及实践方法，促进学生主动接受知识的教学方式。本文在理论方面阐述项目教学法的特点、概念等，结合建构主义的基本原理和重要概念，分析了建构主义可以应用于电子教学中所带来的优势。 　　Abstract: The feature of electronics teaching is experiment based to cultivate students practical ability and creativity. Todays employment pressure is becoming bigger and bigger, for vocational schools students, teaching methods such as traditional indoctrination, teaching reveals a variety of defects which could not meet the requirements of modern teaching. Therefore, we started looking for new and more appropriate teaching methods. Project approach is based on students independently exploration and adopting the scientific research and practices to promote students taking initiative to learn knowledge. The paper discusses the feature and concept of project approach from the theoretical way, combining the basic principle and important concept of constructivism, the paper analyzed the advantages of constructivism application at electronics. 　　关键词：项目教学法；电子专业教学；教学方式 　　Key words: project teaching approach; electronics teaching; teaching mode 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）03-0197-01 　　 　　1项目教学法的基本概念 　　1.1 在活动方面能体现出学生的自主性，学生可以根据自身的特点来选择项目的内容和展示形式的机会在研究过程中，学生们要进行多方面调查，在接受挑战的过程中难免要遇到障碍，所以总是要设法去寻求资源支持，克服困难并解决问题，直到最后完成任务；学生在完成不同任务的过程中会自主建立起不同观点间的联系；运用真实的辅助工具，如现实存在的文本资料和可利用的操作设备和技术，从指导教师和实际操作等资源中获得观点，最后学生对项目的理解在研究过程中不断得到信息反馈，如此循环，体现学生的自主性。 　　1.2 在内容上充分体现了实用性和发展性阶段项目与长期项目相结合，构成实现职业教育目标的认知过程。各种项目总是会包含激发学生兴趣的亮点，任务呈现的复杂背景，使学生要在不同的观点之间发现存在着的学科与学科之间的联系，努力克服任务本身所包含的不确定性、复杂性和模糊性。项目的主题与真实世界密切联系，让学生的学习更加具有实用性、针对性和发展性。 　　1.3 在条件方面体现了综合性和开放性，具有综合能力运用和学科交叉性的特点学生在交际环境中参与探究性的团体活动和进行学科学习；教师要求学生以个人的、集体的方式展现出任务管理和时间管理方面的行为；学生安排自己的工作和控制自己的学习进度；学生所从事的工作具有全方位的综合职业性，非常有利于学生的全面成长。 　　2项目教学法在理论中的应用 　　项目教学的基本原则：①学习的关键是选取项目。选取项目要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。教师和学生共同参与项目的选取，教师要注意启发学生去主动发现身边的素材，选择难度适合的项目。②以学生为主充分发挥教师的辅助作用。在