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香港现代化学生管理特点及其启示 　　摘 要： 香港高等教育走了一条成功的内涵式发展道路，在规模扩大的同时还注重提高教育质量，其教育质量高居亚洲前列，已经具有比较健全的制度、规范的管理、丰富的国际经验，拥有良好的人才和设备，形成比较协调发展的高等教育体系，率先实现教育现代化。对香港高等教育现代化的特点进行分析研究，特别是对学生现代化管理工作的分析，有助于我们借鉴其高等教育发展的有益经验，加快推进我国高等教育的现代化进程。 　　关键词： 香港高等教育现代化 学生管理 特点 启示 　　 　　一、香港高等教育的特色 　　香港是一个多元文化的福利社会，加之政府的高度重视，在高等教育理念上具有很强的前瞻性、适应性和现代性，终身教育的思想深入人心。香港教育统筹委员建立终身学习的学制，让有志者按能力在正规大学、进修学院、持续进修院校之间选择恰当的途径修读。高等教育现代化理念不仅主要体现在香港高校目前的软硬件设备都具有较高的标准，从校长到普通教师都是来自世界各地的优秀人才，而且体现在香港高校的发展目标上：香港高校把建设世界一流水平高校，树立“国际大学”形象作为自己的目标。香港高校具有高度自主权，法律体系和管理制度比较完善，学术自由受到高度重视，并且适应市场经济与社会进步需要。 　　二、香港高等教育现代化的理念 　　香港高等教育理念具有潜在性特性，由里往外的核心体现依次为文化层面、制度层面、行为层面。文化层面是学校精神价值取向。制度层面是学校内部管理体制与制度建设的价值取向。教育理念的行为层面是师生员工行为的价值取向。通过对香港大学、香港科技大学、香港中文大学现代化教学理念进行学习，在以人为本的前提下，对香港高等教育现代化理念进行分析，论述如下。 　　1.注重学生能力多元交叉化教学。 　　香港注重学生知识结构的多元化，大学中的通识教育就是其教育特色之一。通过通识教育，学生在具备较深专业知识的同时，又了解国际经贸、人文风俗等方面的内容，拓宽相关文化艺术方面的知识。多元交叉的教育能使未来社会的管理精英和劳动者成为适应国际环境的复合型人才。 　　根据对香港中文大学学生事务处的讲解，他们在培养学生的过程中体现了三个阶段，分别是： 　　 　　 　　在整个大学的学习生活过程中，学生除了根据自己的意愿及能力选择学习专业知识之外，更重要的是通过领袖培训、学长计划、社会服务、外展训练、本地或海外暑期实习计划等潜移默化地拓展视野，丰富社会经验增强适应能力。 　　2.统筹和发展学生住宿工作。 　　（1）香港科技大学“舍监制”：学生自我管理。全校约有40%的学生可以住校，入学时提出申请，学校按照距离、成绩等审批、分配宿舍。以后每年9月有一次宿舍调换机会，根据学生对学校的贡献积分选择同住对象和宿舍房间。选择哪间宿舍是学生的自由，没有专业和学院界限。每个宿舍都有“宿生会”，可以独立开展活动，宿舍管理者无权约束他们。“宿生会”学生活动很多，如入伙会、烧烤、节日晚会、各种比赛等，都以宿舍为单位开展，学生日常忙于参加各种活动。学生入住后交会费，各种活动都用会费组织。 　　（2）香港大学“舍堂制”：推动“全人教育”。香港大学宿舍推行“舍堂制”。每栋宿舍楼都设有舍监，舍监下设高级导师、导师及舍堂经理，导师和学生住在一起。舍监是宿舍的主要决策人，负责管理舍堂，每年收取宿生，推动舍堂教育。他还负责制定和维持舍堂纪律，提供良好的居住学习环境，培育宿生的领导才能，促进“全人发展”。舍堂“堂规”规定，不能吸烟、饮酒、赌博，晚11点后异性禁入等。若在规定执行中学生有意见，就可以交给全楼学生投票决定取舍。 　　导师协助舍堂管理，推动舍堂文化，辅助宿生适应舍堂生活，参与宿生活动。舍堂经理负责宿舍日常运作和后勤工作。舍堂“宿生会”参与舍堂管理，安排舍堂各项文娱康乐活动及舍际比赛。“宿生会”干事每年选举产生。舍堂内每楼层还成立楼会，推动各项活动。 　　（3）香港中文大学“书院制”：学生自己“组阁”。香港中文大学实行“书院制”。书院就是学生住宿、生活的地方。每个书院都有自己的特点，开展的活动特色不同。每年学生报到时，各书院的宿生会引导新生根据自己的特点和爱好选择书院居住。在每个书院，楼层内有舍监，舍监由教授兼任，给有需要的学生提供各种帮助。宿舍内有活动室、厨房、洗衣房，等等。 　　在香港中文大学，在学校管理环节中没有导师、班主任，也没有班级组织，学生完全靠自己安排生活、学习。学生有困难、压力和心理障碍时，可以到书院或学校寻求各种帮助。宿生会自己“组阁”，独立开展活动。 　　3.心理素质和精神素质的融合。 　　在香港高等教育领域中，教授们注意中国传统文化精髓和国外先进文化并举。各大学注意培养学生具备新经济所要求的灵活、适应力和创造力，教导学生学会管理时间，懂得自我减