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高等学校财务综合评价指标体系优化与创新研究 　　摘要：本文对现有高等学校财务综合评价指标体系进行了分析、评价，选用运筹学中的极大不相关法筛选指标并进行优化，在此基础上建立了更为科学合理的指标体系。 　　Abstract: The paper analyzes and evaluates the university financial comprehensive indicator system. Adopting the anrelated method of operational research to screen and optimize and build more scientific and reasonable indicator system on this basis. 　　关键词：财务综合评价指标；优化；评价 　　Key word: comprehensive financial indicator system；optimization；evaluation 　　中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）03-0318-02 　　 　　1校验和优化高等学校财务综合评价指标体系的意义 　　现在高校对财务和会计数据全面系统分析评价，一般采用“高等学校财务综合评价指标体系”。用该指标体系分析学校财力资源的配置状况，掌握学校财务的总体实力，分析和比较学校的办学效益，检查和监测学校的财务风险。“高等学校财务综合评价指标体系”采用了以下38项指标，表1汇集了这些指标的类型和名称。人们一直在运用这套来源于经验的指标体系，但对该指标体系是否设置科学、是否有效并没有提出异议，亦没有相关论文来论证该体系的科学性和有效性。本文就想利用极大不相关法对这个来源于经验的指标体系从数据统计的角度来进行更深入的了解、检验，并通过实证方法验证其科学性和有效性，并为高校财务综合评价指标体系提供科学的分析依据和合理优化意见，建立一套优化和改进的“高等学校财务综合评价指标体系”，使该体系更加科学、合理、有效和完整。 　　2指标体系的优化分析 　　在综合评价工作中，评价指标的选取、评价指标的分类是否合适，直接影响到综合评价的结论。本文从指标的选取和分类两个角度来分析研究了原“高等学校财务综合评价体系”的有效性，并获得预想的研究结果，提出了优化建议。 　　2.1 指标分类对指标的优化过程本文使用两个步骤来实现：聚类分析，在“高校财务综合评价”指标体系中的38个指标中，既有正向指标，也有逆向指标，其中的逆向指标有B06，CO1，C02，C05，CO6，C07，C08，C09，C10，C11，C12共11个。 　　可以看出，在“发展潜力”这个指标类中，多数指标是逆向指标。功效系数转换公式为： 　　①正向指标处理公式： 　　X=×60+60 　　②逆向指标处理公式： 　　X=×60+60 　　式中，X：为各评价学校中某指标的原始值；X：为各评价学校中某指标的功效系数值。 　　由功效系数转换公式可以看出，对于正向指标，功效系数转化并不会影响各指标原始值的相关性，但对于逆向指标，功效系数转化将完全改变正向指标和逆向指标原始值间的相关关系。 　　我们大致可以将高校财务评价指标划分为两大类：第一大类基本反映了高校的综合实力和发展潜力，包括A01，A02，A03，A04，A05，A06，A07，A08，B07，C01，C02，C03，C04，C05，C07，C08，C09，C1O共18个指标，这些指标在高校财务综合评价体系中起到了主导的作用；第二大类基本反映了高校的运行绩效，包括B01，B02，B03，B04，B05，B06，B08，B09，B10，B11，B12，B13，B14，B15，B16，B17，B18，C06，C11，C12共20个指标。对于第一大类，又可以进一步分为两个小类：第一小类由指标A01，A02，A03，A04，A05，A06，A07，A08，B07，C03共10个指标组成，基本反映了高校的综合实力；第二小类由指标C01，C02，C04，C05，C07，C08，C09，C1O共8个指标组成，基本反映了高校的发展潜力。从38个指标的构成来看，第一大类的第一小类主要反映的是高校的收入或者说一定时期的支付能力，这些指标的显著特点是它们在高校之间一致存在着一定的不平衡性，而且这种不平衡程度反映在高校的规模和知名度的差异，因而具有相当的延续性，这些指标来源于高校财务工作展开的基本因素，对评价结果会有十分重要的影响。我们也可以发现，这一层次的指标大多是同一总体（A01：总经费）的不同组成部分；第一大类的第二小类主要反映的是高校资产的负债情况和财务风险的承受能力，这些指标的显著特点是指标