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高等师范院校古代汉语教学语料库字频研究 　　摘要： 对基于高等师范学校古代汉语教学的语料库相关数据结果做了定量分析，阐述了语料库的用字概况，提出了字区划分的标准，研制了分区字频表。 　　Abstract: Based on the quantitative analysis of the data result of corpus of ancient Chinese teaching in high teachers college, the paper elaborates the word frequency in the corpus and puts forward the standards of the word divisions and makes the word-frequency table. 　　关键词： 古代汉语；语料库；字频；高校教学 　　Key words: ancient Chinese；corpus；word frequency；high school teaching 　　中图分类号：G65文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）28-0219-02 　　0 引言 　　文字在信息资源处理中始终占主导地位，这是信息处理的基本信息单元。在高等师范学校古代汉语教学中，使用多少文字，哪些字是常用的，哪些字不常用，学生在学习过程中要掌握多少字才能达到要求等等都需要有科学依据，这个依据就是精确、可靠的语料文字使用频度的精确统计与分析。[1]我们知道，古代汉语里的词汇系统是以单音节为主的词汇系统，一个汉字往往就是一个词，或者可以说，古代汉语里的高频字往往就是古代汉语里的常用词。而这些常用词在古代汉语里承担着最常用的表达任务，折射着最常用的语法范畴、语法类型。[2]总之，字频的高低是一个字使用价值的直接反映。 　　1 语料库概况 　　制作精确、可靠的古代汉语教学语料库，是研究高校古代汉语字词的基础。给古代汉语制作语料库，首先是选用一个好的文献版本作为语料库语料源，其次是把所选的文献准确无误地转成机读本，第三是在机读本上加入供语言研究的预设符号。[3]“高等师范学校古代汉语教学语料库”是渭南师范学院科研项目“基于教学的高等师范院校古代汉语常词词表研制”的阶段性成果，该语料库包含了王力《古代汉语》教材“文选”部分全部文献资料。与一般古代汉语教材相比，该教材选文既全面而又突出了重点。洋洋百余万言，体大思精，内容宏富。在全国众多的“古代汉语”中，还没任一部可以与之媲美。[4]“文选”选了散文，骄体文，辞赋，诗、词、曲等方面的作品，其中有《左传》、《战国策》、《论语》、《孟子》、《庄子》等选文130多篇，诗、词、歌、赋等120多篇。可见，该教材提供的语料在高等师范古代汉语教学及相关研究上所具有的代表性是不言而喻的。通过古代汉语教学语料库字频研究，编制相关字表，进而研究高等师范学校古代汉语的语言和用字，有一定的开拓意义。 　　2 语料库用字概况 　　通过对语料库用字的相关统计、归类，提取出语料库中有关古代汉语用字的一些重要数据，如语料库的总字数、单字数，每个的使用频次，这些准确的数据保证的定量分析结果的确定性和可靠性。 　　2.1 “文选”全文正文字数总计77778个，单字总计4083个。 　　2.2 “文选”中使用最多的字是“之”，共使用了2536次。全部“之”占“文选”总字数的3.261%，这说明“之”字覆盖了“文选”全部的3.261%的内容。 　　2.3 “文选”出现的“一用字”①有1042个，全部一用字覆盖了“文选”的1.340%的内容，“之”字的覆盖率是一用字覆盖率的2.434倍。 　　2.4 频次在100以上的共有130字，这130字一共用了36507次，这些覆盖了“文选”的46.937%的内容。这130字依频次自高向低排出如下： 　　之不而以也其曰?槿遂蹲诱哂?o王下所君天是何夫?t?c大可矣一言?⒅?兮相乎此臣如上然能得自故吾中今我?事行生信日至欲?L使?r後非太山公侯??三?若安乃心亦?文未道年皆已死百?L在?沓鲎闶潮厝?脑掠盟?十?h士入焉?^家?T且?m民?w光又?f千?R魏明高?^世先秦二地?R成武流名?|及哉多南??。 　　对这些字进行分析可以看到，这130字在今天看来，都很熟悉，都是些习用字。对这些单字频次的分析，不同的教学目的，着眼点也不同。从提高学生阅读文献能力的角度着眼，就会关心频次最高的130字；从提高学生识别难字的要求出发，会更关心1042个一用字。 　　通过对这些数进行相关计算处理，可得到一系列计算结果数据。如表1：② 　　3 语料库字频区划分 　　3.1 语料库字区划分 对古代汉语语料库单字进行排列、归类、分组，并按数据