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公办民营高校党员教育方法探索 　　摘要：公办民营高校的党员教育具有与普通公办高校和民办高校不同的新情况、新特点。为此，我们要正确认识存在的问题，采取更加灵活、有效的措施，加强党员教育，发挥党员的作用 关键词：公办民营高校　高校党员教育　教育方法 公办民营高校是高等教育体制改革创新的产物，即在体制上实行公办，运行机制上实行民营，兼得公办和民营的优势，开创了在经济社会落后地区举办高等教育的新途径。在其党员教育工作中，具有与普通公办高校和民办高校不同的新情况、新特点。如何根据公办民营高校党员教育的特点，有针对性地加强党员教育，是一个全新的课题。笔者认为，要提高党员素质，加强党的先进性建设，推进学校全面协调可持续发展，除了采用传统的教育体制和方法、途径之外，更需要从实际出发，采取更加灵活、有效的措施，加强党员教育 一、公办民营高校党员教育存在的问题 1.部分基层党务工作者对党员教育认识不足。部分基层党务工作者对党员的教育管理心存懈怠，难以真正从思想上重视党员的教育管理工作，对党员的教育管理工作无计划、无保障，舍不得投入，不肯花心思，出现了做多少算多少的放任自流状态。有的党员教育工作者不了解党员，不关心党员，对党员的思想状况不清楚，又不愿做深入细致的思想政治工作，有的避开党员所关心的热点、难点问题，只讲大道理。空泛议论，坐而论道。有的理论水平差，知识面不宽，办法不多，虽触及到实际问题，却讲不透道理，提不出切实可行的措施。有的基层组织党员教育领导体制尚未完全理顺，工作摆不上位置，安排布置多，检查落实少，无科学、有效的机制作保证，做得好与不好难以衡量，导致工作起来时紧时松，缺乏主动性、创新意识。党员教育制度不落实，说起来重要，做起来不重要，忙起来不要。同时，党员教育活动所需经费得不到保证，也影响和制约着党员教育工作的开展 2.党员教育内容贫瘠，形式单调。党员教育内容的设置上，目的不明确，思路不够清晰，缺乏科学性、系统性和一贯性；针对性不强，教育内容脱离党员的思想和工作实际，习惯根据上级的意见和要求安排党员教育内容，往往不注意本单位党员的年龄、文化及党员的思想问题等不同情况，存在“一锅煮”、“一刀切”现象。教育的形式和方法单调呆板，往往理论与实际脱节，学用两张皮。有的热衷于搞花架子，做表面文章，满足于开几次会，上几次党课，以完成上级布置的学习任务。有的在学习中不注意引导掌握精神实质，千篇一律，满足于一个模式：学习一讨论一总结。这就使一些党员感到党员教育空洞、乏味，容易产生逆反心理和厌学情绪 3.部分党员，尤其是学生党员思想意识淡化。从公办民营高校学生生源特点看，与普通公办高校相比，学生文化基础相对较差，学生普遍表现出对党的知识和理论的不了解。即使是经过了学校集中的党校培训。经过了组织的培养考察，他们对于党的认识仍然存在机械记忆、认识肤浅的现象，加上对于时事政治等理论学习的主动性不强，使得一部分学生党员往往只重视学习和工作而忽视自身理论素质的提高。久而久之，势必造成了党内学习风气不浓厚、理论水平不高的状态。从学生党员的成长环境来看，他们普遍大多数家庭条件比较优越，缺乏吃苦耐劳、奉献意识。他们虽然在很多方面走在普通同学前面，但在党员奉献意识和党性修养方面还存在很大差距，面对纷繁的物质生活，易产生攀比意识，缺乏抵抗能力。这些原因，导致了一些党员尤其是学生党员思想意识淡化。对党的理论抱一种无所谓的态度，认为有大学文化，理解能力强，学不学理论无关紧要，缺乏学习理论的兴趣和热情，或学习不刻苦、不钻研，或满足于一知半解，浅尝辄止 二、公办民营高校党员教育的方法和途径 1.坚持中心组学习制度。坚持把理论武装放在突出位置，围绕中心工作，加强党员干部的教育学习，切实提高领导班子的思想政治素质和执政能力。党委中心组学习每月一次，做到有专题、有材料、有目的要求、有中心发言人。要结合学校发展实际，紧紧围绕深化改革、推动学校又好又快发展的总体目标，认真组织学习。认真抓好党(总)支部中心组学习工作，坚持每月学习一次。要围绕中心工作，联系部门实际，认真学习贯彻党委中心组学习会议精神。使中心组学习成为提高党员干部素质、发挥先锋模范作用的有力保证。要通过学习，统一思想、提高认识，促进工作。推进和谐学校建设 2.抓好各类学习培训。采取举办培训班、邀请专家上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式，有计划地组织好党员的集体学习。党员领导干部要带头参加所在党支部的集体学习，坚持每年给党员讲党课、作形势报告。积极举办中层干部培训班，党员干部要按有关规定积极参加干部教育培训。同时，积极倡导党员自学，引导党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真搞好自学 3.充分发挥党校阵地作用。充分发挥党校及分党校在党员经