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谈高校教师社会实践对教育教学的意义 　　摘 要: 本文对高校教师社会实践状况进行了简要的描述,对教师实践能力不足对高校教育发展的不良效果进行了分析,并探析了高校教师社会实践对教育教学的价值和意义,最后谈及高校如何鼓励教师特别是青年教师积极参加社会实践 关键词: 高校教师 社会实践 教育教学 一、高校教师社会实践的概述 广义上而言,教师的社会实践主要指教师通过多种手段,直接参与社会生产的过程。由于我国高等院校机制、体制等原因,高校教师参与社会实践的积极性并不高,很多教师是从一个校门毕业,踏入另一个校门,与社会处于半隔离状态。我们对盐城工学院2006年以来进校的300多名青年教师进行了调研,发现其中90%以上的教师是从某学校硕士或博士毕业,直接转变为教师的角色。另据统计,其中80%的教师从幼儿园开始,一直过着全日制的学生生活,即从未经过社会实践。作为培养应用人才为目标的地方本科院校,教师的社会实践能力普遍欠缺,是目前我国地方高校普遍存在的问题 二、教师社会实践能力不足对高校教育教学发展的影响 教师,特别是专业教师实践能力的欠缺,不仅直接影响了学生动手能力的培养,还影响了整体教学效果的提高。但对于高校教学质量的全面提高有重大影响,甚至影响了高校教育目标的实现和未来发展 1.限制了学生的实践能力 教师是学生的榜样、引路人和导师。教师的一言一行对学生都会产生重要影响。教师广博的知识能刺激学生智力发展,同样,教师的薄弱环节也可以促使学生在同一方面学习水平降低。专业教师实践能力不足将直接导致专业实习实践环节教学薄弱,从而影响学生动手能力的培养与提高 2.影响了整体的教学效果 教师社会实践薄弱,直接导致实践教学环节的薄弱。而理论教学和实践教学是相辅相成的,实践教学跟不上必然影响学生对理论知识的理解,对整体教学效果造成不良影响 面对以上问题,高校必须采取积极、有效的政策鼓励教师,特别要鼓励青年教师走出去,接受社会实践 三、教师社会实践对教育教学的价值和意义 经过长期的实践锻炼,教师可以将已有理论与实践紧密结合,对于教师能力的增长和综合素质的提升有非常重要的意义,同时针对未来的工作和教学更是意义重大 1.能够收集和整理了大量资料、案例等,这将会彻底改变教学中案例缺乏的局面,极大地丰富课堂教学内容 在实践期间,教师可以接触到行业前言信息和最新的、非常经典的案例直接用于课堂教学。这将极大地丰富课堂教学内容,特别是能改变一些新开课程教学案例缺乏、理论阐述不够深入的不良局面,彻底改善教学效果,提高教学质量 2.通过实践的检验,能对所授课程的理论认识更深刻,这将直接指导相关课程课堂理论教学的内容和时间进度安排 教师经过实践培训,将理论真正用于实践,将会对理论有更深层次的认识和理解,才能真正明白哪些理论相对重要,哪些不那么重要,哪些是理论真正运用时很难,哪些理论相对较易,这些感悟是单纯从事理论教学多少年也不可能明白的。真正弄清楚这些课程中知识与理论的轻重缓急后,以后的课堂教学内容、教学组织和设计就都将有章可循,而非主观随意。这样的课堂教学才能真正将有用的知识和理论传授给学生,才能避免学生实习或工作时抱怨学而无用,从而达到培养应用性人才的目标 3.拥有了一定的实践经验,将来可以更好地指导学生实习实践 教师经过社会实践,能真正体会到什么是实习,怎么实习、实习中会遇到什么问题,如何解决,如何做到实习有成果等,也就是能站在学生的角度,思考问题。教师若以自己的实践感悟去指导学生,将会有说服力,真正有效果。同时也会真正了解学生如何从中遇到问题,以我的实践经验帮他们解决,真正帮助他们达到良好的实习效果 4.可以对专业行业发展动向、企业对人才要求等有所了解,拓宽学生的知识面和就业渠道 通过实践中的所见所闻所感,教师将真正意识到行业现状、专业发展状况等,对相关行业、相关岗位等有清晰的认识和了解,这样教师可以在以后的课堂教学、课下指导、实习实践、工作就业等多种场合,采用多种手段,鼓励学生对自己进行专业规划。在专业学习上,可以指导学生及早选择自己的兴趣方向,丰富相关专业知识,把工作做到前面,避免就业时的盲目;在就业指导上,可以改变学生的思维定势,拓宽学生的就业面 5.能对教育教学改革有直接的指导建议 经过社会实践,教师将会更加重视课堂教学、理论教学,同时更要强化实践教学。强化实践教学有两条主要途径。一是在理论学习的同时伴随实践教学,即在课堂教学中打破纯讲授式的教学方式,采用部分教室内讲授,部分外出实践,再引入课堂讨论的方式,这样循环往复,既能达到传授理论知识的目的,又能加强实践,促进学生对理论知识的深入理解,甚至激发学生学习更多的相关知识和理论,达到扩展学生知识面的效果。二是直接开设专