提高高校政治理论课教学实效性的探索.pdfVIP

提 高 高 校 政 治 理 论 课 教 学 实 效 性 的探 索 李新生 (南阳医学高等专科学校 ，河南 南阳 473058) 摘 要 : 文章针对 高校 思想政 治理论课 教 学面对 的 门课 ，是摆在每位教师面前 的一重大课题 。下面仅谈 一 新情况 、新 问题 ，探讨 “互动 式 ”教 学模 式 、践行 “以理服 下我个 人在教 学 中的一些粗 浅 的认 识 : 人 ，以情动人 ”的教 育教 学理念 、创新教 学载体 、创新教 一 、创新教学方法 。变 “注入式”教学模式为 “互动式” 学途径等 方式 ，以提 高教 学 的针 对性 、实效性 、生动性 教学模式 . 由 “讲解 中心”向 “促使学生主体参与”转变 和 感 染力 。 《思想道德修养与法律基础》课不仅是用科学 的思 关键 词 :提 高 政 治理论课 教 学实效性 探 索 想政 治观 、道德观 、法律 观武装 学生 的头脑 ，更重要 的 是 内化 为 学生 的信念 ，外化 为 学生 的行为 ，培养学生 的 随着 我 国对外开放 的进 一 步扩 大和社会 主义 市场 实践 能力 、创 新 能力 。一 方 面 ，大 学生 也 多 以 “是 否 有 经济的建立 ，我 国社会发生 了深刻的变化 。经济成分和 用 ”来衡量所上 的课程 ，这就要求政治课 必须能学 以致 和经济利益 、社会 生 活方式 和社会 组织方 式 、就业 岗位 用 ，不仅要 “授之 以鱼 ”，更要 “授 之 以渔 ”，让 学生产 生 和就业方式 的多样化 ，势必导致 大学生 的思想 认识 、价 “真 正 的学 习 ”。互动 式教 学模 式是 实现这 一 日标 的有 值观念和思维方式等发生 明显 的变化 ，大学生对各种 效途径 ，它有利于活跃课堂气氛 ，培养学 生学 习 的兴 思想道德文化有 了更广 阔的接 受和选择 空 间 ，导致 了 趣 ，消除学生 的逆反心理 ，取得理想 的教学效果 ，让学 大学 生道 德观念 和价值 取 向的多样性 。市场经 济 的激 生在体验 中学 习 、在学 习中理解 、在理解 中升华 。另一 烈竞争及社 会 的快速 发展是一系列社 会 问题 凸显 : 下 方面，大学生掌握的信息既丰富多彩又纷繁复杂 ，他们 岗失业 人 员的增加 、“三农 ”问题 、城 乡差别 、地 区差别 、 的主体意识需要 张扬 ，创新能力需要展示 。互动式教学 贫 富差距 、升 学和就业 的压力 ，拜 金主义 、享 乐 主义 、极 是 “以学生为主体 ，教师为主导 ”的 “双 主 ”模 式 的最好 端个人主义的影响以及信用 的缺失等现象 ，使一些大学 体现 ，它能让 学生有机会 以主人 翁 的态度 去观 察 、思 考 生对现实 的认识产生 了迷茫 ，价值观和人生观发生 了扭 和分析一些现实 问题 ，有利于教师 了解学生 的所思所 曲。经济全球化过程 中各种思想文化交织激荡 ，给大学 想 ，以便进行正确 的引导 ，有利于促进学生之 间的相互 生造成 了一定 的精神文化 的诱惑和压力 ，动摇 了部分大 交路 ，使各种观点相互砒砺 ，达成共识 。具体做法如 下 : 学生 的理想和信念 。互联 网的普及和迅猛发展 ，对大学 1. 灵 活采 用案 例 式教 学法 、讨 论 式教 学 法 、问题 式 生 的世界观 、人生观 、价值观 、道 德观 、荣辱 观 以及思维 教学法 ，充分调动学生 自觉学习、主动参与教 学的积极 心理和行为方式都带来 了相 当深远 的影响 ，如何使大学 性 、主 动 性 生有效抵制不健康信息的诱惑 ，帮助他们控制 自己的行 ( 1) 以案启思 。通过案例启发学生思考 ，在案例 中 为 ，理性地选择 自己的道德模式 ，已成为高校思想政治 明辨是非 、善恶 、正误 ，受到启迪 和感悟 。