解决农村留守儿童心理问题的策略.pdfVIP

墓育 解决农村留守儿童心理问题的策略 ⑧ 刘杏莉 留守儿童是现代市场经济迅猛发展下的产物。随着农民 2．学 习成绩较差 工大举涌进城市寻找工作机会，他们的孩子因经济条件、入学 大多数临时监护人都读书较少 ，没有能力辅导孩子的学 政策、户籍制度等原因无法待在父母身边，只能留在户籍所在 习，以致留守儿童的学习得不到有效督促和引导；有的留守 地和其他亲人一起生活，由此产生了 “留守儿童”问题。远离了 儿童受父母观念的影响，把 自己的人生发展方向也定格为挣 父母，缺乏父母温暖的留守儿童特别容易出现心理问题。因此 钱。在各方面教育失调的情况下，“读书无用论”逐渐抬头，留 做好留守儿童的心理健康教育意义十分重大。 守儿童学习目的不明确，学习积极性不高，纪律涣散，学习成 一 、 留守儿童心理健康 问题形成 的原因 绩差，自暴自弃现象严重。 1．缺少父母 的亲情关爱 3．价值观扭 曲 早期的生活经历对孩子的心理健康、行为习惯、性格与 父母长期不在身边 ，孩子会感到孤独无助。受委屈了无 智力的发展，甚至对于学习成绩都有着深远的影响。但是农 人安慰 ，有困难了无人帮助，往往缺乏安全感 ，遇到挫折容易 村留守儿童外出务工的家长好几个月回家一次，有的一年一 失去信心。而留守儿童的父母由于在外无法照顾孩子 ，便产 次，有的甚至好几年一次，使孩子无法享受到正常的家庭教 生了负疚感，大多存在用金钱来补偿的心理，却缺乏对孩子 育和关怀。长期缺少亲情与关爱的孩子，很容易变得内向、孤 进行伦理道德和法制方面的教育，致使孩子很容易养成奢侈 僻、悲观、自卑；长期没有父母亲在身边，他们就会缺乏安全 浪费、好逸恶劳的陋习。 感，遇事就会经常紧张焦虑，久而久之与人交往的能力也会 三、加强对 留守儿童心理健康教育的途径 逐渐减弱。如果遇到被人欺负或歧视，就会出现退缩或攻击 1．父母双方要重视与留守儿童的交流方式 行为。 父母对子女的爱和直接的教育对孩子有着不可替代的 2．缺少父母的直接管理 作用。即使再忙再累，父母也要和孩子保持联系，要经常抽空 留守儿童的监护人大多数是其祖父母辈，由于年龄、文 给远在家乡的孩子写信、打电话或者视频聊天，关心孩子的 化程度的影响，他们对留守儿童的心理健康问题关注较少， 学习、生活以及孩子内心的思想动态，在孩子成长的路上给 介入不足。而且祖父母们对孩子大多溺爱，使这些留守儿童 予积极正确的指导，而不是仅仅停留在物质保障上。要把对 养成了顽固、任性的不 良个性和行为。还有一些由父母同辈 孩子的爱充分表达出来 ，让孩子相信 ，父母虽然不能和他在 人监护，但大多难以投入全部精力教育孩子。这些都使留守 一 起，可父母是真的非常爱他、关心他 ，千万不要让孩子觉得 儿童在学业、人际交往等过程中产生困惑时，因缺乏家长的 孤独。寒暑假时也可以把子女接到身边 ，让他们充分体会父 直接教导与管理，产生了种种问题，造成了严重的心理障碍 母的关爱、家庭的温暖以及父母工作的艰辛。 和性格缺陷，影响了他们的健康发展。 2．学校要高度重视留守儿童的心理健康 问题 3．缺少学校和社会的重视 学校要以班级为单位，建立留守儿童和 民工子女档案 ： 孩子的成长和发展深受其所处的环境影响。在农村学校 在班主任工作中加强留守儿童心理健康教育的内容，增加情 里，一方面基本上只重视文化课的学习，缺乏对学生的思想 感投入 ，了解其生活和心理上的需要 ，给孩子以家庭般的温 教育以及必要的心理辅导，留守儿童的个性发展未能受到应 暖，使其产生集体归属感；定期与其父母以及监护人联系，共 有的重视，也无法消除因亲子关系缺失而对其人格产生的消 同关注留守儿童的情绪变化、思想动态和心理需求 ；学校定 极影响。另一方面，学校放学较早 ，留守儿童闲暇时间较多， 期开展丰富多彩的关爱留守儿童的活动，为留守儿童的心理 由于长时间无人监管，就容易受到社会上一些不法分子的教 健康发展