河南理工职业学校电工电子与电机拖动教案：交流电机理论的共同问题.docVIP

河南理工职业学校电工电子与电机拖动教案：交流电机理论的共同问题 授课日期 出勤人数 缺勤人数 课的类型 理论 课题与 项目 交流电机理论的共同问题 目 的 与 要 求 通过该课程的教学，应使学生掌握三相交流电机绕组的结构与适用范围。 重 点 与 难 点 三相交流电机绕组的结构与适用范围。 教 学 过 程 基 本 内 容 时间分配 教学方法 教具 10、1交流绕组的基本知识 一、对交流绕组的基本要求 二、交流绕组的分类 三、交流绕组的基本知识 四、三相对称绕组的构成原理 10、2三相单层绕组 一、三相单层链式绕组 二、三相单层同心式绕组 三、三相单层交叉式绕组 四、三相单层绕组的优缺点及适用范围 10、3三相双层绕组 一、三相双层叠绕组 例10—1 二、三相双层波绕组 三、三相双层绕组优缺点及适用范围 小结 20’ 40’ 35’ 5’ 多媒体 多媒体课件 作业 P221 1、2、6、15 板书布置 备注 系主任： 教研室负责人： 第三篇 三相异步电机 第十章交流电机理论的共同问题 §10、2、3三相异步电动机的定子绕组（第十四次课） 三相定子绕组的作用和要求。 一．交流绕组的基本知识和基本量 （一）电角度与机械角度 电角度=P×机械角度 （二）线圈 一匝或多匝，首端和末端 （三）节距 一个线圈两边所跨定子圆周上的距离，用y1表示 一般以槽数计，节距应近似等于极距，时为整距，时为短距，其中。 （四）槽距角 相邻两槽之间的电角度（一个槽所在距离相应的电角度） （五）每级每相槽数q 每一个极下每相绕组所占的槽数 二、单层绕组 单层绕组：每个槽内只放一个线圈边。线圈数目等于槽数的一半，，的实例说明单层绕组的构成。（一）计算极距和节距 （整距） （二）计算每极每相槽数 （三）绘制绕组展开图（图4—7） 1．画24根并行短线，代表24个槽，编上槽号（图4—7a）） ? ? ? 2．按进行分相。相带：每个极下属于同一相的槽所占的区域称为相带。相带：每个极距内有3个相带。本例共有3×4=12个相带。每个相带有个槽。相带分配：A,z,B,x,C,y 。 3．按6组成一个线圈，而后以同样方法组成属于A相的所有线圈。 4．按q=2连出A相绕组的p个线圈组。 5．按所需并联支路数a，将p个线圈组串联、并联或串并联，连成一相（A相）绕组。 6．按同样方法连出B相和C相绕组。 单层绕组还可联成链式、交叉式、同心式等 单层绕组的优点是线圈数少，嵌线方便，无层间绝缘，槽的利用率高。缺点是磁通势和电动势的波形较差，影响电动机的性能，一般用于功率在10KW以下的小型电机。 三、双层绕组 双层绕组：每个槽内放两个线圈边，一个边放在上层，一个放下层。线圈数等于槽数。 例： 双层叠绕组 1、计算极距 2、绕组节距 选 3、每极每相槽数 槽距角： 4、画展开图。如图4-8a)所示，图中并联支路数a=1，最少a=4。 圆形接线图，如图4-8b)所示，也可用连接顺序表。如图4-9，4-10所示。 ? 绕线型异步电动机转子绕组不宜采用叠绕组，而采用波绕组。以减小线圈组间连接线，便于平衡。波绕组的相带划分与槽号分配与叠绕组相同。连接规则是把所有同一极性下属于同一相的线圈按照一定次序串联起来组成一组；再把所有另一极下属于同一相的线圈按照一定次序串联起来组成一组，最后将这两组串联或并联联接构成一相绕组。另一相绕组的构成与之相同。如图4—11所示。 ? ? 2