浅析大学精神与大学职能的历史演变及关系.pdfVIP

中共济南市委党校学报 4·/ 2007 浅析大学精神与大学职能的历史演变及关系 王 琳 摘要 : 大学精神是大学发展的灵魂，大学职能是大学进步的支柱。大学精神与大学职能共同推动大学的进步. 二者 存在 以下关系: 大学精神与大学职能同时产生，共 同存在大学办学之 中; 大学职能是大学精神 的载体，大学精神是大学 职能的导 向; 大学精神与大学职能一一对应，二者缺一不可。 关键词: 大学精神; 大学职能; 关系 作者简介: 王琳，山东大学高等教育研究中心( 邮政编码 250100) 中图分类号: 6 641 文献标识码: A 文章编号: 1672 - 6359 (2007) 04 - 0105 - 02 大学精神是关于大学是什么的问题 ，是一所 大学 的精 和个性化 的精神 ，是最富典型意义 的特征 。”本文特指广义 神风貌 ，是大学发展 的灵魂 ，体现于大学活动 的方方面 的大学精神 。 面。大学职能是关于大学做什么的问题 ，大学里 的一切活 1. 大学精神是伴随着大学的产生而产生，伴随着大学 动都是大学职能的具体体现。大学精神是理念的指导 ，大 的发展不断被斌予断的内洒。真正意义的大学产生于中世 学职能是具体的实践，把握它们的历史渊源及理解其关系， 纪，中世纪的大学渴望 自由的思考和探索，远离社会 ，认 对大学的和谐发展起到关键 的作用 。 为大学是研究知识和传授知识 的场所 ，作为一个 国际组织 关于 “大学是什么、做什么”的问题 ，英 国大教育家 的大学不属于任何的国家和城市，所 以，对 国家的发展不 纽曼在其 《大学的理念》一书中，认为 “大学是一切知识 负有任何责任 ，更不应该为特殊 的日的所左右。 和科学、事实和原理、探索和发现、实验和思索的高级保 2 . 19 世纪大学精神 的形成时期 ，并一直影响到现在 的 护力量，它描绘出理智的疆域，并表明在那里对任何一边 大学。19 世纪形成了经典的大学精神 ，独立 、冷静、追求 既不侵犯也不屈服”。随着大学的发展 ，我们认为，大学之 自由、以批判 的眼光看待世界 。这一时期 的大学精神 以洪 所以为大学 ，就是因为它不但是传播知识 的地方 ，而且也 堡和纽曼为代表。他们都强调学术 自由，都汰为大学不应 是养育文化、培植人文精神的地方，更是培养创新精神、 该为某种实用 目的而设 ，它 的任务是促进人情神的发展。 勇于探索真理的地方。从这些描述 中，我们既能感到大学 这一时期大学精神成为后来大学一直追求 的片为之付 出努 力追寻的精神。 精神的存在 ，又能看到大学的具体职能，如何找到大学精 3 . 19 世纪末20 甘纪初大学精神 的发展时期。随着政 神与职能的关联 ，让我们顺着历史的印迹来追溯吧。 治 、经济的发展 ，大学开始走 出象牙塔 ，主要得益于美 国 大学的传统。主要代表人物有哈佛大学原校长艾略特，他 一 、大学精神的历史 认为大学应该充满活力，植根于社会 ，但又要同时保持 自 己的崇高理想。社会责任感 已初步 出现于当时的大学精神 潘悬元先生认为 “大学精神，是一所大学整体面貌 、 之 中。这个时期的大学精神更有时代感 ，与时俱进 ，继续 水平 、特色及凝聚力 、感